• Lisez ou écoutez le(s) texte(s) en silence et avec attention.
• Lors de la lecture, notez spontanément des questions qui répondent aux conditions suivantes:
  • la question naît de l’étonnement, de la curiosité ou de l’incompréhension;
  • sans doute, la réponse à la question ne se retrouve pas 'toute faite' dans une encyclopédie;
  • vous ne pouvez pas répondre à la question vous-même.

• Vérifiez si vous comprenez bien le texte. Consultez les sites web fournis à cet effet.
• Cherchez des champs lexicaux dans le texte (p.ex. contradictions, synonymes, répétitions) et discutez de ce qu’ils pourraient signifier dans le contexte du récit.
• Essayez de répondre aux questions que vous avez formulées lors de la lecture.
• Choisissez une question cruciale parmi vos questions authentiques. Qu'est-ce qu'une question cruciale?
  • vous ne pouvez pas trouver la réponse vous-même;
  • la réponse est très importante pour votre interprétation du texte.
• Formulez votre question cruciale en français. Consultez les sites web fournis à cet effet.
• Soumettez votre question cruciale à l'enseignant.

Nous discutons ensemble des questions cruciales selon les étapes suivantes:

• Vous notez tout ce qui peut vous aider à répondre à votre question cruciale. Vous remettez ces notes après la conversation.
• Vous essayez de répondre aux questions cruciales des autres.
• Vous essayez toujours de justifier votre interprétation du texte, en vous basant sur la narration ou le contenu.
• Vous ne cherchez pas à définir l’interprétation ultime du texte, mais plutôt à comprendre comment le texte permet différentes interprétations.

Voici quelques suggestions d'interprétation lors de la discussion en classe
Pour l’étude en classe, nous nous concentrons sur le récit Les deux messieurs de Bruxelles d’Eric-Emmanuel Schmitt, qui est un mirco-récit relativement long (58 pages), mais il est bien possible d’intégrer les autres récits Le chien (69 pages ), Ménage à trois (34 pages), Un cœur sous la cendre (74 pages), L’enfant fantôme (18 pages) dans ce projet de lecture (Etape 5, devoir 2).
Toutes ces histoires portent sur les amours invisibles, tout ce qui n’est pas vécu dans notre vie dans les faits, mais qui est vécu dans l’imaginaire ou dans le symbolique. La vie réelle englobe une ou une multitude de vies imaginaires ou potentielles. L’être humain a le potentiel à transformer une existence ordinaire en un destin extraordinaire.

Questions d’orientation:

•  Structure du conte
  • Eric-Emmanuel Schmitt définit la construction de ses récits comme 'une architecture secrète' (la construction des récits suit un modèle répétitif où chaque histoire en cache une autre). Quelle est ‘cette architecture secrète’ du récit Les deux messieurs de Bruxelles?
  • La médiation nécessaire sert de force cohésive qui dépasse les frontières des récits. La médiation du récit Les deux messieurs de Bruxelles est ‘le couple hétérosexuel’. Expliquez cette médiation.
• Thématiques
  • Jean et Laurent se sont mariés en contrebande à la cathédrale Saint-Gudule. Est-ce que le mariage homosexuel est accepté dans notre société?
  • Dans son journal d’écriture, Eric-Emmanuel Schmitt se pose la question suivante: « Ceux qui se sont juré officiellement 'fidélité et assistance' ont-ils tenu parole? L’amour légitime, encouragé par la société, a-t-il duré aussi longtemps que l’amour illégitime?
  • Les couples homosexuels, ont-ils un avantage par rapport aux couples hétérosexuels parce qu’ils se déchiffrent mieux que les couples hétérosexuels? Par conséquent, la libérale fidélité entre Jean et Laurent - Ils se sont autorisé des aventures en dehors, le couple ne consiste pas à enfermer le conjoint dans une cage - s’avère plus aisée à établir entre individus du même sexe. Êtes-vous d’accord?
  • Amour et mariage: Geneviève s’était engagée 'pour le meilleur et pour le pire' dans son mariage. Jusqu’où va le compromis dans un couple? Quelles frontières doit-on respecter? Et si le partenaire tombe malade, jusqu’où va le sacrifice de l’un pour l’autre?
  • David est 'une incarnation symbolique' pour Jean et Laurent. Dans quel sens?
  • La vie de Jean et Laurent est fondée sur 'une architecture sentimentale' sous-jacente, non formulée, immatérielle, qui cependant structure et tient l’édifice. Beaucoup d’aspirations et de désirs s’accomplissent symboliquement. Nous vivons tous deux vies, la factuelle et l’imaginaire. (…) Ce sera le thème de ce nouveau livre de nouvelles: les vies virtuelles qui composent le fond d’une vie réelle. (cf journal d’écriture). Est-ce que vous êtes d’accord: nous avons tous des vies virtuelles à côté de notre vie réelle ?

Vous étudiez un aspect du texte en groupe suivant les consignes:

• Vous cherchez dans la perspective choisie ce qui est nécessaire à une bonne compréhension du texte dans son contexte.
• Vous consultez librement les sites web prévus concernant l'histoire, les thèmes, la culture, les auteurs, la tradition littéraire …
• question-clé: « Que doivent apprendre nos camarades de classe pour comprendre le texte comme faisant partie d'une tradition, d'une culture et d'une société ? »
• Chaque membre du groupe prend des notes à titre individuel.
• Vous êtes censés devenir spécialiste de la perspective choisie: préparez-vous à pouvoir en informer vos camarades de classe !

Quelques idées pour les aspects de recherche: 

• Thèmes:
  • Cinq sujets à la mode du temps procurent la matière des cinq récits:
    Les deux messieurs de Bruxelles - L'homosexualité
    Le chien - La déportation
    Ménage à trois - Le remariage
    Un coeur sous la cendre - Le don d'organes
    L'enfant fantôme - L'avortement thérapeutique
• L'auteur Eric-Emmanuel Schmitt
• Le style littéraire et la voix narrative

• Vous choisissez une des cinq pistes possibles.
• Vous recevrez une fiche d’exploration et une fiche d'évaluation par les pairs.
• Vous accomplissez votre piste selon les consignes formelles et matérielles, qui se trouvent sur les fiches d’exploration et d'évaluation par les pairs.
• Utilisez vos notes pour créer un texte suffisamment riche.
• Quelles sont les pistes d’exploration possibles ?
  • Devoir 1: guide de lecture pour les futurs lecteurs
  • Devoir 2: guide de lecture pour un récit bref similaire (en binôme) 
    (cf. les autres récits du livre: Le chien - Ménage à trois - Un coeur sous la cendre - L'enfant fantôme)
  • Devoir 3: commentaire sur votre processus de lecture et d'apprentissage
  • Devoir 4: sélection d’un autre récit (qui relève d'un(e) autre époque|culture|personnage|genre)
  • Devoir 5: comparaison avec une œuvre d'art du même thème

A titre d’inspiration et d’exploration: sites web et œuvres d'art  

1. Maitrise du français : ressources de consultation en libre accès
   • Le web pédagogique
   • Dictionnaires explicatifs:
     • Trésor de la langue française informatisé
     • Le Robert en ligne
     • Larousse
2. Sites web pour le travail de recherche (étape 4) et le devoir (étape 5)

• Auteur et publication
  • Texte
    
    • Les deux messieurs de Bruxelles (premier chapitre)
    • Dernier chapitre: Journal d’écriture
    • Version audio: lecture à haute voix de la nouvelle 
  • Auteur 
    
    • Eric-Emmanuel Schmitt
  • Articles:
    • « En amour, on est toujours trois » 
    • Les deux messieurs de Bruxelles, Eric-Emmanuel Schmitt
    • « Cinq nouvelles surprenantes »
       
•  Interviews avec l’auteur
  • https://www.youtube.com/watch?v=2qmdCgjSEwM
  • https://www.youtube.com/watch?v=MOBpnsW-seE
  • https://www.dailymotion.com/video/xv6i4k
     
•  Sites web sur la théorie du micro-récit
  • mine d’or pour la découverte de la littérature courte
  • choix d’exemples et définition
  • article théorique
  • Eric-Emmanuel Schmitt – le droit à l’écriture brève

• Questions éthiques
  •  "Les deux messieurs de Bruxelles" – le mariage homosexuel: « Le mariage pour tous fait polémique »
  • "Le chien" - La déportation
  • "Ménage à trois" - Le remariage
  • "Un coeur sous la cendre" - Le don d'organes
  • "L'enfant fantôme" - L'avortement thérapeutique
    Le droit à l'avortement dans l'Union européenne

• Style littéraire
  • Eric-Emmanuel Schmitt recourt à « un style à tendance « brachylogique ».
  • “De la brièveté et de ses pratiques : Réinventer la brachylogie, entre dialectique, rhétorique et poétique

• La voix narrative
  • Qu’est-ce qu’un narrateur et pourquoi est-il important dans votre récit?

• Œuvres d'art comme source d’inspiration pour la tâche n° 5
  • Peinture
    • '5 artistes lgbt pour célébrer le mois des fiertés'
    • 'L’homosexualité dans l’art: Une histoire visuelle de l’amour et de l’identité'
  • Musique
    • Angèle, Ta Reine
    • Mylène Farmer, Elle a dit
    • Charles Aznavour, Comme ils disent
    • Jérôme, Les ogres de Barback
    • Michel Sardou, Privilège
    • Suzane, Anouchka
  • Poésie 
    Rimbaud et Verlaine, mais aussi García Lorca, Whitman, Gunn, Merrill: voici des poètes gays qui ont marqué la littérature par leur œuvre et leur personnalité.

• Vous lisez le devoir de votre camarade. Vous utilisez pour cela la fiche d'évaluation par les pairs.
• Vous ne corrigez aucune erreur, mais vous notez le numéro correspondant à l’erreur.
• Vous rédigez également une évaluation générale par catégorie (contenu, langue, structure et style).
• Vous expliquez vos commentaires oralement à votre camarade de classe par la suite. Soyez spécifique!
• Vous corrigez de manière critique votre propre devoir en utilisant les commentaires que vous avez reçus.
• Vous remettez votre version définitive et la fiche d'évaluation par les pairs à l'enseignant.