Examenperiode: voor veel leraren geschiedenis synoniem met stapels kopieën en lange open antwoorden. Geschiedenis leent zich nu eenmaal tot redeneren, analyseren en argumenteren – maar net die sterktes maken het verbeteren tijdrovend. Hoe zorg je ervoor dat je efficiënt kan verbeteren zonder aan kwaliteit in te boeten? Hoe garandeer je dat elke leerling objectief beoordeeld wordt?