Waarom willen jullie een portfolio gebruiken, welk(e) doel(en) beogen jullie?  

• bv. de leerling laten reflecteren op het leerproces  
• bv. vaardigheden inoefenen  
• bv. de groei van de leerling in kaart brengen  
• bv. feedback van de leraar, peerevaluaties en zelfevaluaties verzamelen  
• bv. vakoverschrijdend kunnen samenwerken met andere taalvakken 

Welke (uniforme) visie hebben jullie?   

• Maakt dit portfolio deel uit van jullie schoolvisie?  
• Komt dit portfolio er ter vervanging van een ander document, een andere aanpak? Waarom?  

 Hoe krijgt het portfolio vorm?  

• Kiezen jullie voor een digitale of papieren versie? Waarom? Hoe krijgt dit concreet vorm?  
• Hoe vaak wordt het portfolio aangevuld en/of nagekeken per schooljaar? Wanneer plan je deze momenten? Waarom?  

Hoe brengt het portfolio de leerling tot ontwikkeling?  

• Groeit het portfolio mee met de leerling? Hoe?  
• Stijgt de autonomie van de leerling bij het gebruik van dit portfolio (doorheen de graad / graden)? Hoe?  
• Worden de beoordelingscriteria eenvormig opgesteld zodat vergelijken tussen opdrachten mogelijk wordt? Hoe?  

Hoe wordt er beoordeeld?   

• bv. met “ik-kan-zinnen”   
• bv. met rubrics  
• bv. met rubric-of-one  
• bv. met groepsevaluaties  
• bv. met woordelijke feedback  

Hoe wordt er rekening gehouden met de leerplannen?  

• bv. doelen worden per opdracht in leerlingentaal uitgeschreven  
• bv. een overzicht van de doelen wordt toegevoegd waarbij leerlingen kunnen aanduiden hoe vaak ze elk doel ingeoefend (en bereikt) hebben  

 Welke elementen willen jullie opnemen in het portfolio?  

• bv. feedback van de leerkracht  
• bv. zelfreflectie van de leerling  
• bv. peerevaluatie  
• bv. beoordelingscriteria/rubrics  
• bv. uitgeschreven opdrachten  
• bv. uitgewerkte opdrachten    

• Wat werkt?   
• Wat wil je aanpassen?