Tijdens dit initiatief wissel je heel concreet lesmateriaal uit met collega's van andere scholen. We werken in groepen per graad. Je gaat naar huis met bruikbare lesfiches en evaluatiemateriaal.

Met dit initiatief maken we de relevante wetgeving met betrekking tot zorg, welzijn en uitoefening van (gezondheids)beroepen, concreet, relevant en toegankelijk.Via herkenbare casussen ontdek je stap voor stap hoe regels rond zorg, welzijn en gezondheidszorgberoepen kunnen binnen gebracht worden bij de leerlingen.

Tijdens dit initiatief word je meegenomen in elektro pneumatische automatisatie en leer je hoe besturingstechnieken, sensoren, actuatoren en PLC-sturingen geïntegreerd worden in geautomatiseerde installaties. Je leert schema’s interpreteren en opbouwen, volgordebesturingen ontwikkelen en storingen analyseren, zodat je deze inzichten kan inzetten in functie van gericht onderzoek en ontwerp.

Katholiek Onderwijs Vlaanderen is partner in het grensoverschrijdende Interreg project Klimaatrobuust StadsGroen. Centraal staat de bundeling van kennis en ervaring rond de bodem- en soortensamenstelling van groenaanleg in een stedelijke context. Tijdens dit vormingsinitiatief Tuinaanleg, groenaanleg en-beheer worden jullie geïnformeerd over het project en de mogelijkheden die dit creëert voor jullie scholen. We gaan aan de slag met de voorstellen rond de lesmodules die in het kader van dit project ontwikkeld worden.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met de basisprincipes van pneumatische systemen en ontdek je hoe persluchttechnologie wordt toegepast in hedendaagse geautomatiseerde installaties. Je verkent de belangrijkste componenten van een persluchtinstallatie en leert hoe cilinders, ventielen en luchtconditioneringssystemen correct worden gebruikt. Je leert schema’s interpreteren, componenten selecteren op basis van technische documentatie en eenvoudige pneumatische schakelingen opbouwen en simuleren.

De nieuwe leerinhouden in de leerplanen elektriciteit 2de en 3de graad a-fin bieden voor de leerkrachten elektriciteit uitdagingen. Met name de context niet-residentieel in de 2de graad en de huishoudelijk in 3de graad zijn een verschuiving ten opzichte van de vorige leerplannen. Tijdens dit initiatief vertrekken we van de verwachtingen van de leerplannen, geven we een insteek hoe deze in leerdoelen kunnen vertaald worden, inspireren we met een mogelijk aanbod. Je brengt een bezoek aan de werkruimtes van VTI Menen, waar men al grote stappen heeft gezet om de leerdoelen in de nieuwe contexten aan te bieden.

We leren het leerplan interpreteren van Lassen We bekijken inspirerende projecten voor Lassen We leren met AI eigen lesmateriaal op te maken

Je maak kennis met de context. van het leerplan en de uitwerking ervan: wat loopt, wat loopt moeizaam?Werkplekleren en stage in de 3de graad Industriële ICT?Hoe gaan de leraren om met de STEM-leerplandoelen; onderzoeken en ontwerpen?

Dit initiatief brengt leraren Organisatie en logistiek en Onthaal, organisatie en sales samen om te netwerken. Je verdiept je kennis over meer algemene thema's en krijgt inspirerende voorbeelden in de vorm van echte getuigenissen. Je wisselt eigen ervaringen en materialen uit met collega's.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met de communicatiedienst van de stad Middelkerke. Je krijgt inzicht in de werking van een communicatiedienst en de basisprincipes van overheidscommunicatie.

De studiedagen Gezinszorg (april–juni 2026) hebben als doel: Leerkrachten secundair onderwijs een juist, positief en realistisch beeld te geven van de functie huishoudhulp en verzorgende in de gezinszorg. De competenties, verwachtingen en klantvisie binnen gezinszorg helder te maken. De vertaalslag te maken naar leerplandoelen, zodat leerkrachten hun leerlingen beter kunnen voorbereiden op werkveldrealiteit. Via ervaringsgerichte methodieken beide beroepen zichtbaar en motiveerbaar te maken.

Tijdens dit initiatief leer je hoe je leerlingen binnen het studiedomein Mode verder stap voor stap kan begeleiden in het doorlopen van een volledige onderzoekscyclus.We verdiepen ons verder in de fases van het onderzoeksproces: selectie van de onderzoeksmethode en formulering van een conclusie, rapportering.Je maakt kennis met inspirerende werkvormen, praktijkgerichte tools en concrete voorbeelden die je meteen kunt inzetten in je klaspraktijk.Dit traject speelt in op de nood aan houvast bij het realiseren van het leerplandoel rond onderzoekend leren, en biedt ruimte voor uitwisseling, creativiteit en verdieping.

In het leerplan Elektriciteit van de 2de graad van de a-finaliteit komen meerdere contexten aan bod (auto (mobiliteit), elektriciteit, onderhoud, sanitair en verwarming ...). Leraren hebben het vaak moeilijk om leerplandoelen in meerdere contexten naast elkaar aan te bieden. Dit netwerk zet in op het professionaliseren en het delen van goede praktijken in realisatie van leerplandoelen elektriciteit in meerdere contexten.

In het leerplan Elektriciteit van de 2de graad van de a-finaliteit komen meerdere contexten aan bod (auto (mobiliteit), elektriciteit, onderhoud, sanitair en verwarming ...). Leraren hebben het vaak moeilijk om leerplandoelen in meerdere contexten naast elkaar aan te bieden. Dit netwerk zet in op het professionaliseren en het delen van goede praktijken in realisatie van leerplandoelen elektriciteit in meerdere contexten.

Dit is een vormingsinitiatief voor leraren lichamelijke opvoeding kleuter- en lager onderwijs. De dag zal plaatsvinden op maandag 4 mei 2026 in Sport Vlaanderen Herentals.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met elementen die effectief bijdragen tot krachtig lesgeven in de kleuterschool. Wat werkt nu effectief en op welke manier? Hoe weten we dat? Wat hebben we daarbij nodig?

Dit is een vormingsinitiatief voor leraren lichamelijke opvoeding kleuter- en lager onderwijs, klasleraren en hun directies. De dag zal plaatsvinden op donderdag 7 mei 2026 in SportinGenk.

Dit initiatief brengt leraren schilderen en decoratie samen op een unieke locatie om te netwerken, deel te nemen aan workshops, ideeën uit te wisselen en met elkaar in gesprek te gaan.

Tijdens dit initiatief leer je hoe je als leraar natuurwetenschappen invulling kunt geven aan de onderzoekscompetentie. We gaan na hoe je leerlingen de onderzoekscyclus laat doorlopen. We bekijken het eigen materiaal en wisselen tips, ervaringen en inspiratie uit.

Aanbod is werk- en infomoment op een pedagogische studiedag van een school en op maat van een school.Onderdeel traject waarbij ze werken rond effectieve didactiek.

Leraren MVT signaleren veel vragen rond het opstellen van leerplangerichte opdrachten voor receptieve, productieve en interactieve vaardigheden. Na input vanuit de wetenschap en vanuit de leerplannen, ga je hier concreet mee aan de slag.

Wat als ...... alle leerlingen altijd actief deelnemen tijdens de les.... de les steeds vlot start zonder administratie van doktersattesten en briefjes van ouders.... alle leerlingen steeds hun sportkledij bij hebben.Een heerlijke droom, maar de realiteit is soms anders. Je krijgt waardevolle inzichten die je helpen een sterk fundament te bouwen voor succes.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met hoe andere scholen hun co- en teamteaching in de praktijk vormgeven en laten groeien.Je leert van collega’s die al meerdere jaren teamteachen, je wisselt ervaringen uit en je reflecteert gericht over je eigen werking. Met behulp van gerichte reflectievragen en babbelkaartjes krijg je handvatten om doelen, rollen en afspraken binnen teamteaching scherper te stellen.Dit netwerk speelt in op de nood van scholen die al gestart zijn met co-/teamteaching en hun aanpak willen verdiepen, versterken en verduurzamen door te leren van elkaar, met ondersteuning van pedagogische begeleiding.

Je verdiept je inhoudelijk en didactisch in leerplandoelen uit de rubriek 'Vervoersmodi en reglementering' van het leerplan Internationale handel en logistiek.Je analyseert samen met collega's leeractiviteiten en praktijkvoorbeelden.Je verdiept je in de evaluatie van extra-murosactiviteiten voor de studierichting Internationale handel en logistiek.

Ongeveer 10 procent van de leerlingen is cognitief sterk functionerend. Om hun potentieel optimaal te kunnen ontplooien hebben zij nood aan een passend onderwijsaanbod.

In navolging van de Dag van het geschiedenisonderwijs in 2025 gaan we ook in 2026 aan de slag met historisch bewustzijn. In de voormiddag staan er twee plenumreferaten geprogrammeerd die interessant zijn voor leraren van het eerste tot het zesde jaar van het secundair onderwijs. In de namiddag worden er meerdere workshops aangeboden, waarbij voor alle graden iets te vinden is. Tussendoor kan u terecht op onze leermiddelenbeurs.

Loxone is één van de smart- home systemen die een groeiend aandeel op de Vlaamse markt vertegenwoordigd.Tijdens deze training behandelen we alle belangrijke aspecten van een Loxone-installatie: verlichting, verwarming/koeling, automatische zonwering, audio, veiligheid en toegangscontrole, energiebeheer én de werking van de software.

In deze nascholing belichten we de doelstelling, “de leerlingen ontwerpen een oplossing voor een probleem “ . We denken na hoe je aan de slag kan gaan met deze doelstelling en hoe je leerlingen kan stimuleren om tot verschillende oplossingen te komen.