Daarin wordt ook een stevig pleidooi gehouden om het thema vooral niet uit de weg te gaan in de les: dat zou er namelijk toe leiden dat je de specificiteit van de oudheid niet meegeeft en daardoor ook teksten verkeerd interpreteert. Op die manier zou je ook kansen laten liggen om leerlingen op te leiden in verdraagzaamheid en inzicht te geven in het wezen van de mensheid.
Centraal in het inleidende artikel staat het fragment van Plato, Symposion 191d-192b, waarin hij vertelt hoe er oorspronkelijk drie geslachten waren. Daaraan worden 11 reflecties gekoppeld waarover je met de leerlingen verder kunt nadenken.
Naast het stevige pleidooi staan ook aandachtspunten: het verschil tussen de taal van de tekst en de taal van de les, aandacht voor kwetsend of discrimerend taalgebruik, aanwezige culturele verschillen in de klas en verdraagzaamheid.
