- Schoolloopbanen van je leerlingen in kaart met de DataWijzerHeb je al kennisgemaakt met de DataWijzer en ben je op zoek naar meer verdieping? Wil je de DataWijzer verder inzetten in je kwaliteitsbeleid?16 januari 2025Hasselt
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: dataconsult 1In de hectiek van het dagelijkse schoolleven valt een proces zoals dat van de databistro gemakkelijk stil. We maken graag tijd om samen te bekijken hoe we het proces zo levend mogelijk maken/houden.Meerdere dataOnline
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: basissessie schoolbesturenHet schoolbestuur is verantwoordelijk voor de keuzes van het studieaanbod in haar scholen. Het is belangrijk om te zorgen dat dit aanbod tegemoet komt aan de noden van de leerlingenpopulatie zodat leerlingen succesvol kunnen doorstromen. Ondertussen bereikt de modernisering het zesde jaar. Zowel in de tweede graad als in het vijfde jaar zien we te vaak studiewissels in de loop van het schooljaar en C-attesten. Deze vaststelling roept ons op om de reflectie over de leerlingenstromen op school intenser te maken zodat we proactief kunnen inzetten op een succesvolle oriëntering voor onze leerlingen. Leerlingen zo snel mogelijk op de juiste schoolbank, de garantie om zowel leerprestaties als welbevinden van alle betrokkenen, ook het lerarenteam, te verhogen. Binnen de Databistro werken we met onderzoeksvragen die ertoe doen om het succes van de onderwijsloopbaanbegeleiding, conform de opdracht van de modernisering, te monitoren. We exploreren de rol van het schoolbestuur hierin en hoe zij samen met de leidinggevenden van de school de sterktes en pijnpunten binnen het onderwijsaanbod kan blootleggen.23 oktober 2024Online
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: extra onderzoek over Academisch optimismeUit het onderzoek over leerlingenstromen blijkt de enorme impact van leerlingenkenmerken op de onderwijsloopbaan van leerlingen. Vooral de kenmerken rond gelijke kansen (zoals het opleidingsniveau van de moeder, een toelage, ….) blijken sterk voorspellend voor de slaagkansen. Academisch optimistische leraren en lerarenteams blijken grotere impact te hebben zodat succes mogelijk is voor élke leerling, ongeacht de leerlingenkenmerken. Hoe kunnen we deze heilige graal van leerimpact in ons team versterken? In een eerste webinar schetst het Databistroteam de verschillende stappen in het proces. Voor de tweede stap neemt de school de bevraging over Academisch optimisme af. Ruud Lelieur bezorgt de school een onderzoeksrapport. Hiermee gaan we samen met Ruud Lelieur aan de slag tijdens een tweede webinar.OnlineOp aanvraag
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: what’s in it for me? Databistro 24-25Databistro mikt op het monitoren van leerlingenstromen op een cyclische en systematische manier. Het belang staat buiten kijf. Als leerlingen in een passende studierichting zitten, komt er veel energie vrij voor leerkrachten en leerlingen. Concreet bestaat de Databistro uit een eenvoudig praktijkonderzoek rond succesvolle leerlingenstromen. We bieden extra ondersteuning via een brede waaier aan sessies (als dit nodig blijkt) en/of verrijking van het onderzoek via extra databronnen. Optimaal beschouw je Databistro als een flankerend duurzaam praktijkonderzoek waarmee je informatie ophaalt en analyseert over je eigen leerlingenstromen. Nog dit schooljaar gerichte keuzes maken, garandeert een soepele (door-)start van het traject Databistro 24-25. Je kan bepalen welke plaats dit traject inneemt ter versterking van het onderwijskundig beleid en de professionalisering van het schoolteam.6 juni 2024Online
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: dataconsult GOK 1In de hectiek van het dagelijkse schoolleven valt een proces zoals dat van de databistro gemakkelijk stil. We maken graag tijd om samen te bekijken hoe we het proces zo levend mogelijk maken/houden. Dit schooljaar voorzien we dataconsults waarbij we het GOK-perspectief meenemen.Meerdere dataOnline
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: basissessie GOKDe sociale afkomst van leerlingen bepaalt nog te vaak de school- en studiekeuze, de slaagkansen en de studieresultaten van leerlingen. Het huidige Vlaamse onderwijssysteem slaagt er onvoldoende in om de sociale ongelijkheid weg te werken ondanks de vele inspanningen en investeringen. Het is belangrijk om gelijke ambitieuze verwachtingen te koesteren voor élke leerling. Dit blijkt vooral voor leerlingen die aantikken op OKI-kernmerken een groot probleem. Binnen de Databistro werken we met enkele onderzoeksvragen rond succesvolle oriëntering die ertoe doen om het succes van onze studieloopbaanbegeleiding conform de opdracht van de modernisering te monitoren. Vooral voor GOK-leerlingen blijkt deze monitoring bijzonder belangrijk zodat ook zij meer kans maken om in een passende studierichting terecht te komen zodanig dat ook deze leerlingen kansen krijgen om hun capaciteiten te ontwikkelen. We stellen in de basissessie alle bouwstenen voor die in dit proces kunnen worden ingezet en geven aan hoe we op maat van de school het reflectieproces vorm kunnen geven. We hebben immers nood aan een sterk reflecterende leerkracht om de onderwijsleerpraktijk te versterken. Binnen de Databistro kunnen hier sterke stappen vooruit worden gezet. Voor wie in 23-24 niet deelnam aan de basissessie, is deze sessie een noodzakelijke eerste stap. In deze sessie willen we meer dan in de andere basissessie het onderzoek vanuit een GOK-bril benaderen.Meerdere dataOnline
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: doorstartsessie +De Databistro stapt zijn vierde jaar in. Voor de scholen die enthousiast meestappen in de onderliggende baseline van de Databistro (Succesvol oriënteren binnen de modernisering SO) voorzien we graag een aparte doorstart. Hoe kan je het reeds opgestarte onderzoek verder verrijken? Hoe zorg je ervoor met weinig inspanningen de antwoorden uit dit praktijkonderzoek te gebruiken om zoveel mogelijk impact te hebben op de leerlingenstromen? Wat zijn de volgende stappen om de onderwijsleerpraktijk samen met de leraren te versterken als motor voor succesvolle oriëntering?30 september 2024Online
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: doorstartsessieOndertussen bereikt de onderwijshervorming het zesde jaar. Zowel in de tweede graad als in het vijfde jaar zien we te vaak studiewissels in de loop van het schooljaar en C-attesten. Deze vaststelling roept ons op om de reflectie over de leerlingenstromen op school intenser te maken zodat we proactief kunnen inzetten om leerlingen zo snel mogelijk goed te oriënteren. Als je reeds deelnam aan de Databistro in 2023-24, blijft er nog werk op de plank om het onderzoek te verbreden, te verdiepen, het personeel verder te betrekken en het proces cyclisch te systematiseren. We brengen jullie in een korte doorstartsessie op de hoogte van de wijzigingen en aanvullingen binnen de Databistro om tot snelle keuzes te komen en het schooleigen reflectieproces rond succesvolle oriëntering verder uit te bouwen.26 september 2024Online
- Haal meer uit LVS resultaten met ExcelExcel biedt je heel wat kansen om leerlingresultaten op een andere manier te gebruiken: bijvoorbeeld om verschillen tussen schooljaren in kaart te brengen, om meerdere groepen leerlingen te volgen in hun schoolloopbaan. Uit je leerlingvolgsysteem kan je veel meer halen dan je denkt!19 februari 2025Antwerpen
- Tweedaagse van de beleidsmedewerker OVLTe bepalenTe bepalen
- De Vlaamse toetsen: een kans tot kwaliteitsontwikkeling? (secundair onderwijs)Tijdens dit initiatief krijg je zicht op wat de Vlaamse toetsen precies inhouden. zicht op de voorwaarden om de Vlaamse toetsen te doen werken. een antwoord op jullie vragen over de Vlaamse toetsen.Te bepalenTe bepalen
- De Vlaamse toetsen: een kans tot kwaliteitsontwikkeling? (basisonderwijs)Tijdens dit initiatief krijg je zicht op wat de Vlaamse toetsen precies inhouden. zicht op de voorwaarden om de Vlaamse toetsen te doen werken. zicht op de relatie tussen de Vlaamse toetsen en IDP. een antwoord op jullie vragen over de Vlaamse toetsen.Te bepalenTe bepalen
- Oh kom je eens kijken? - Lesobservaties en gesprekken op een secundaire schoolIn Oh kom je eens kijken ontdek je in twee andere scholen hoe leerlingen leren. Dit doe je door middel van lesobservaties en gesprekken met de collega’s van de ontvangende school. Je gaat in dialoog over de vaststellingen en formuleert suggesties. Andersom komen ook personeelsleden van die twee andere scholen een dag bij jou op bezoek.Op aanvraag
- Van data naar prioriteiten en actieplan- beleidsmedewerkers (Bu)BaOActieplannen worden door scholen vaak als overweldigend ervaren. Meestal is dit te wijten aan een combinatie van het grote aantal prioriteiten waarop wordt ingezet en de overload aan informatie die men in de actieplannen kwijt wil. Men zal er dus moeten op toezien dat de actieplannen die men hanteert ook werkbaar zijn. Tijdens dit initiatief leer je hoe je vanuit data en prioriteiten tot een goed werkbaar actieplan komt; hoe je tijdens de uitvoering ervan de voortgang van de acties kan monitoren én hoe je aan de slag kan gaan met de resultaten.Meerdere dataBrugge
- Datawijzer in een notendopStartende directeurs maken in een korte digitale sessie kennis met de Datawijzer en het aanbod van Katholiek Onderwijs Vlaanderen rond de Datawijzer.Te bepalenTe bepalen
- DataWijzer en Smartschool Analytics: hoe versterken deze datatools mekaar?Smartschool Analytics verzamelt heel wat schooleigen data waarmee je op school krachtig onderzoek kan uitvoeren. De DataWijzer van de onderwijsinspectie doet dit ook. De DataWijzer bevat echter ook informatie over alle scholen uit Vlaanderen. Het kan boeiend zijn om te onderzoeken hoe de school zich positioneert ten opzichte van andere scholen en om knipperlichten te detecteren. Deze kunnen dan worden gebruikt om verder onderzoek te doen binnen Smartschool Analytics. We gaan samen aan de slag.Te bepalenTe bepalen
- Excel voor datawijs schoolbeleidExcel biedt je heel wat kansen om leerlingresultaten op een andere manier te gebruiken: bijvoorbeeld om verschillen tussen schooljaren in kaart te brengen, om meerdere groepen leerlingen te volgen in hun schoolloopbaan. Uit je leerlingvolgsysteem kan je veel meer halen dan je denkt!Te bepalenTe bepalen
- Verdieping in de DataWijzer so van de onderwijsinspectieHeb je al kennisgemaakt met de DataWijzer en ben je op zoek naar meer verdieping? Wil je de DataWijzer verder inzetten in je kwaliteitsbeleid?Te bepalenTe bepalen
- Verdieping in de DataWijzer bao van de onderwijsinspectieHeb je al kennisgemaakt met de DataWijzer en ben je op zoek naar meer verdieping? Wil je de DataWijzer verder inzetten in je kwaliteitsbeleid?Meerdere dataOp locatie
- Databistro+ ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: Dataconsult+In de hectiek van het dagelijkse schoolleven valt een proces zoals dat van de databistro gemakkelijk stil. We maken graag tijd om samen te bekijken hoe we het proces zo levend mogelijk maken/houden. Deze dataconsults zijn bestemd voor scholen die in 2022-2023 reeds deelnamen aan de Databistro.Te bepalenTe bepalen
- Databistro en Databistro+ ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: Succesvol oriënteren via de DataWijzerDe DataWijzer van de onderwijsinspectie biedt heel wat kansen om het succes van de schoolloopbanen te onderzoeken. Er is ook de mogelijk om de gegevens van de school te positioneren tegenover alle Vlaamse scholen of een deel ervan. We exploreren hoe we het praktijkonderzoek van de Databistro kunnen verrijken aan de hand van deze nieuwe informatiebron.Te bepalenTe bepalen
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: Sterk met draaitabellenDraaitabellen in Excel bieden een krachtig instrument om snel data te verwerken. Aan de hand van het praktijkonderzoek van de Databistro maken we samen de nodige draaitabellen. Breng de nodige exports mee naar de sessie, zodat we de gegevens ineens analyseklaar kunnen maken.Te bepalenTe bepalen
- Databistro+ ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: DoorstartsessieOndertussen bereikt de onderwijshervorming het vijfde jaar. In het vijfde jaar vallen vaak de meeste studiewissels in de loop van het schooljaar en C-attesten te noteren. Deze vaststelling roept ons op om de reflectie over de leerlingenstromen op school intenser te maken zodat we proactief kunnen inzetten om leerlingen zo snel mogelijk goed te oriënteren. Als je reeds deelnam aan de Databistro in 2022-23, blijft er nog werk op de plank om het onderzoek te verbreden, te verdiepen, het personeel verder te betrekken en het proces verder cyclisch te systematiseren. We brengen in een korte doorstartsessie jullie op de hoogte van de wijzigingen en aanvullingen binnen de Databistro zodat jullie tot snelle keuzes komen om het reflectieproces op school rond succesvolle oriëntering verder uit te bouwen.Te bepalenTe bepalen
- Databistro en Databistro+ ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: Gelijk ambitieniveau in elke studierichtingAlle betrokkenen hebben er belang bij dat leerlingen goed georiënteerd zitten. Het verhoogt automatisch de leerwinst, de leermotivatie, het succes en het heeft impact op de balans draaglast-draagkracht van het lerarenteam. Door leerkrachten mee de datasets van de Databistro te laten analyseren, kunnen zij hun impact op een succesvolle schoolloopbaan voor élke leerling verhogen.Te bepalenTe bepalen
- Databistro en Databistro+ ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: Via flitsbezoeken de onderwijsleerpraktijk versterkenDe onderwijsleerpraktijk biedt de krachtigste hefbomen om het leren van de leerlingen en het reflectievermogen van de leerkrachten te ‘boosten’. Korte flitsbezoeken in de onderwijsleerpraktijk kunnen snel informatie geven over de mate waarin er effectief geleerd wordt. De observatiemethodiek kan leiden tot reflectie die de onderwijsleerpraktijk en de leraar versterkt.Te bepalenTe bepalen
- Databistro en Databistro+ ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: Mindset van het hele team gericht op succesWe maken steeds meer school in een informatierijke omgeving. Van leerkrachten wordt expliciet verwacht dat zij hun onderwijsleerpraktijk reflecterend benaderen zodat ze kunnen inzetten op praktijken die effectief zijn. Het praktijkonderzoek van de Databistro vormt een belangrijke kans om leerkrachten te betrekken bij iets wat hen erg ter harte gaat: leerlingen goed oriënteren. De impact van de leraar op het al dan niet slagen van een leerling is bijzonder groot (zelfeffectiviteit en collectieve effectiviteit). Hoe kunnen we deze interesse van leerkrachten gebruiken om hen bij dit onderzoek te betrekken? Hoe kunnen we leerkrachten stimuleren om sterker te worden om in te zetten op het succes van élke leerling? Hoe kunnen we leerkrachten inzicht geven in het belang van versterken van hun leerimpact binnen hun onderwijsleerpraktijk?Te bepalenTe bepalen
- Databistro en Databistro+ ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: DataconsultIn de hectiek van het dagelijkse schoolleven valt een proces zoals dat van de databistro gemakkelijk stil. We maken graag tijd om samen te bekijken hoe we het proces zo levend mogelijk maken/houden.Meerdere dataOnline
- Databistro en Databistro+ ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: Aan de slag binnen de scholengemeenschap (teamgericht)Tijdens dit initiatief krijg je kans om te leren van het proces dat andere scholen binnen de scholengemeenschap(-pen) lopen in het kader van de Databistro en te leren van de impact die andere scholen op succesvolle leerlingenstromen hebben. Het is mogelijk om bepaalde stappen uit de Databistro op het niveau van scholengemeenschap(-pen) te organiseren. Dan dient de groep deelnemers voldoende groot te zijn. Het een voorwaarde dat alle scholen van de scholengemeenschap(-pen) deelnemen met voldoende deelnemers (inclusief de directeur). Er wordt samen bepaald of er fysiek of digitaal gewerkt wordt. We vragen engagement om samen te streven naar impact op succesvolle schoolloopbanen en willen samen bepalen hoe we dit kunnen monitoren.Op aanvraag
- Databistro ‘succesvol oriënteren binnen de modernisering SO’: Wat is goed advies?Een vaak gehoorde verzuchting is dat leerlingen het advies niet volgen. We zijn geneigd om nog intenser met leerling (en ouders) aan de slag te gaan zodat zij goede keuzes kunnen maken. Daarnaast is het belangrijk om op een systematische en betrouwbare manier goed advies te formuleren zodat het volgen van advies de kans van de leerling op succes erg hoog maakt en de attractiviteit van de studierichtingen gewaarborgd wordt.Te bepalenTe bepalen
30 van 35