Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Ben je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou. 

Tijdens dit initiatief maak je kennis met verschillende facetten van taalbeleid:- breed screenen- doelgericht aan de slag gaan met screeningsresultaten- taalrijk lesgeven- meertaligheid- ...We wisselen uit over hoe je dit schoolbreed en planmatig kan aanpakken. Na het volgen van deze vorming kun je aansluiten bij het netwerk voor taalbeleidscoördinatoren dat al bestaat.

Tijdens dit professionaliseringstraject staan we stil bij wat het decreet en het referentiekader als erkenningsvoorwaarden formuleren met betrekking tot geïntegreerde leerlingenbegeleiding. We onderzoeken en bespreken hoe je samen met het hele schoolteam de visie van de school zichtbaar kan maken in het samenwerken rond leerlingenbegeleiding. Elke vormingsdag geven we stem aan een expert ter zake, daarnaast is er veel ruimte voor intervisie en het delen van praktijkervaring. Een goed uitgebouwd beleid helpt niet alleen de leerling, maar versterkt ook de schoolcultuur. Samenwerking is de sleutel. Wanneer leerkrachten, leerlingenbegeleiders, opvoeders, directieleden en andere betrokkenen op één lijn zitten, ontstaat er een krachtig vangnet.Leerlingenbegeleiding is dan ook geen taak van één persoon, maar een gedeelde verantwoordelijkheid van iedereen binnen de school. Hoe neem jij nu al een rol op binnen de leerlingenbegeleiding? Welke groeikansen zie jij nog voor jezelf, jouw collega’s, het beleid? Je kan over jouw persoonlijke ambitie reflecteren in een groeiportfolio, je kan daarbij ook coaching van een begeleider vragen. Dit traject legt stapstenen voor het bouwen aan een warme, inclusieve school waar elke leerling telt.

Dit lerend netwerk brengt ervaren taalbeleidscoördinatoren samen om kennis, ervaringen en goede praktijken uit te wisselen rond de verschillende facetten van taalbeleid. We leren van elkaar hoe we taalbeleid schoolbreed, planmatig en duurzaam kunnen uitbouwen en implementeren.Mogelijke thema's zijn onder meer: breed screenen doelgericht aan de slag gaan met screeningsresultaten taalrijk lesgeven en taalgericht vakonderwijs implementeren binnen het hele schoolteam meertaligheid inzetten als troef verbindend communiceren met leerlingen en ouders de impact van taalbeleidsacties meten en evalueren andere actuele uitdagingen en vragen uit de praktijk. Daarnaast wisselen we ervaringen uit over hoe we collega's coachend kunnen begeleiden naar nog taalrijker lesgeven en hoe we de aandacht voor taalbeleid en taalbewust lesgeven levend houden binnen de school.

Tijdens dit professionaliseringstraject staan we stil bij wat het decreet en het referentiekader als erkenningsvoorwaarden formuleren met betrekking tot geïntegreerde leerlingenbegeleiding. We onderzoeken en bespreken hoe je samen met het hele schoolteam de visie van de school zichtbaar kan maken in het samenwerken rond leerlingenbegeleiding. Elke vormingsdag geven we stem aan een expert ter zake, daarnaast is er veel ruimte voor intervisie en het delen van praktijkervaring. Een goed uitgebouwd beleid helpt niet alleen de leerling, maar versterkt ook de schoolcultuur. Samenwerking is de sleutel. Wanneer leerkrachten, leerlingenbegeleiders, opvoeders, directieleden en andere betrokkenen op één lijn zitten, ontstaat er een krachtig vangnet.Leerlingenbegeleiding is dan ook geen taak van één persoon, maar een gedeelde verantwoordelijkheid van iedereen binnen de school. Hoe neem jij nu al een rol op binnen de leerlingenbegeleiding? Welke groeikansen zie jij nog voor jezelf, jouw collega’s, het beleid? Je kan over jouw persoonlijke ambitie reflecteren in een groeiportfolio, je kan daarbij ook coaching van een begeleider vragen. Dit traject legt stapstenen voor het bouwen aan een warme, inclusieve school waar elke leerling telt.