Eigenlijk wist ik niet zo goed vanwaar precies deze vraag om uitleg kwam, maar vermoedelijk ging het gewoon om blijven aandacht vragen voor de gekende problemen in duaal leren én belendende percelen. Er was inderdaad het actieplan duaal leren, dat nu geïmplementeerd werd. Voor een aantal leerlingen echter was duaal leren (voorwaarden: arbeidsrijp én -bereid) nog te hooggegrepen. Dat klonk bekend in de oren. Voor zulke leerlingen was de minister flexibele leerwegen aan het bekijken. Voorts belandde de bespreking toch ook weer bij de zgn. aanloopfase en groeifase, wat de minister allemaal te ingewikkeld vond. Kort na de zomer (nwvr: ik vermoed dat ze die van 2026 bedoelde) zou de minister met een voorstel naar de Vlaamse regering gaan. Waarna waarnemend commissievoorzitter Karolien Grosemans, niet gespeend van enig gevoel voor humor, besloot met “De ochtendvergadering zit erop!” (nwvr: inderdaad, bedoeld was de geplande agenda van die ochtendvergadering, maar intussen was het al wel 16.35 u).

Lees de bespreking van de “Vraag om uitleg over het kwalificeren binnen duaal leren van Gianna Werbrouck” aan minister Zuhal Demir.

Reageren kan bij Wilfried Van Rompaey: wilfried.vanrompaey@katholiekonderwijs.vlaanderen