Een typisch thema van toenmalig Onderwijsminister Ben Weyts, waarover het intussen wat stil geworden was. Griet Vanryckegem hernieuwde met haar vraag om uitleg even de aandacht voor het thema, maar net zoals interveniënt Jan Laeremans, zag ook ik dat het aanvoelen van het thema en de perceptie van het imago ervan in de Vlaamse onderwijswereld bij de huidige Onderwijsminister enigszins anders oogde dan bij haar voorganger en bij de vragensteller.

Volgens minister Demir vond de Vlaamse Canon toch steeds vaker zijn weg naar het onderwijs. Ze sprak over het onderwijsportaal, de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs, de ontsluiting van materiaal via Klascement, de verdere uitbouw van de audiovisuele en interactieve leermiddelen en de aandacht voor differentiatie. Het ging om een referentiekader, om een kwaliteitsvol en dynamisch platform. Zo luidde het al bij al korte antwoord van de minister.

Volgens vragensteller Vanryckegem was het bij leraren toch nog niet bekend genoeg, ondanks het positieve geluid van de minister, maar interveniënt Jan Laeremans had, zoals gezegd, toch een verschil in houding opgemerkt, wat hem triggerde tot een herhaling van zijn stem die hij bij de vorige gelegenheid (5 februari 2026, cf. supra) ook al vertolkt had: in Nederland had de canon aldaar toch een veel formeler statuut. Laeremans pleitte voor een samenwerking met Nederland.

Minister Demir was wel bereid om een en ander te bekijken met de Nederlandse Onderwijsminister. Haar reflectie bracht haar finaal bij het heksenthema in de Vlaamse Canon en het boek “Heksenjacht”, een aanrader volgens de minister.

Lees de bespreking van de “Vraag om uitleg over de uitbouw, het bereik en de educatieve verankering van de Canon van Vlaanderen van Griet Vanryckegem” aan minister Zuhal Demir.

Reageren kan bij Wilfried Van Rompaey: wilfried.vanrompaey@katholiekonderwijs.vlaanderen