11 maart 2026 – KOALA-taalscreening

Dit derde thema over onderwijs in deze plenaire vergadering was een perfect voorbeeld van nog een andere aanpak bij actuele vragen: op de dag van de plenaire vergadering zelf staat de vragensteller met het thema expliciet al in een krant (voor abonnees) en later die namiddag wordt het hele tafereel nogmaals opgevoerd, maar dan achter het spreekgestoelte van de Koepelzaal.

Ik kan de parlementaire bespreking met de volgende elementen vatten:

  • de data waarop de zaak gebaseerd was, vind je in deze bevraging;
  • in de plenaire bespreking nu klonken heel wat echo’s van een verwante vraag om uitleg van dezelfde vragensteller in de Onderwijscommissie van 5 maart 2026, met o.a. de intussen bekende verwijzing naar ouderlijke verantwoordelijkheid;
  • voor de intussen óók bekende vraag van Vlaams Belang naar een opvolgingstest na de KOALA-screening, die vragensteller Beckers ook nu weer stelde, verwijs ik graag naar het duidelijke antwoord dat zij daarop kreeg van professor Jordi Casteleyn tijdens de hoorzitting van 29 januari 2026;
  • interveniënt Loes Vandromme wees op een spanning inzake timing tussen enerzijds de in de conceptnota “Ieder kind taalheld” geplande aanpassingen aan de KOALA-screening en anderzijds de geplande einddata van twee lopende relevante onderzoeken; minister Demir beloofde daarnaar te kijken, die voor het overige ook nog enkele andere maatregelen uit haar taalplan herhaalde en het belang van jeugdbewegingen, sportverenigingen en tekenacademies om Nederlands te leren onderstreepte;
  • op dat laatste plantte vragensteller Beckers dan tot slot opnieuw haar vlag van massa-immigratie, falend migratie- en integratiebeleid en de inbeslagname van het volledige Groeipakket bij hardleerse ouders… maar ook dat verhaal was ons intussen genoegzaam bekend.

Reageren kan bij Wilfried Van Rompaey: wilfried.vanrompaey@katholiekonderwijs.vlaanderen

Verwante artikels

OVER DEZE BLOG

Deze blog is niet bedoeld als formeel standpunt van Katholiek Onderwijs Vlaanderen, evenmin als een puur verslag, maar wel als een niet-neutraal, persoonlijk commentaar op vooral ook politieke aspecten van de parlementaire onderwijsactiviteiten, zowel in de Commissie Onderwijs en de plenaire vergadering van het Vlaams Parlement als uitzonderlijk ook in een andere vakcommissie die occasioneel relevant kan zijn voor het beleidsdomein Onderwijs.

×
Kijkt als...
Niveau
Regio
Kan ik je helpen?