Meerdere actuele vragen voor minister Zuhal Demir, maar in haar hoedanigheid van Onderwijsminister op het eerste gezicht slechts één thema (twee vragenstellers) en in tegenstelling tot vele andere gelegenheden kwamen die vragen slechts ergens onderaan in de rangschikking aan bod. Toen ik de vragen noteerde, — om een of andere reden waren de actuele vragen van deze plenaire vergadering pas ergens kort na 13.00 u op de website geraakt —, legde ik in mijn hoofd meteen de link naar het Syntra-bericht van twee dagen eerder. Deze week was inderdaad de zgn. Week van Duaal Leren.

Pas toen de plenaire vergadering begon, merkte ik dat het eerste thema in de rij (asbest in speelzand) toch ook aan minister Zuhal Demir voorgelegd was. Elders op deze pagina’s ook daarover nog een woord.

Maar duaal leren dus (cf. ook bv. 19 juni 2025 en 9 oktober 2025). Eerlijk gezegd, enerzijds was de bespreking een herhaling van dat debat (met zijn diverse aspecten, ook qua aantallen leerlingen in duaal leren) in de Onderwijscommissie op 9 oktober 2025 (Nieuw actieplan duaal leren). Maar anderzijds werd in meerdere tussenkomsten (andere dan van de twee vragenstellers, wat me wel opviel), te beginnen bij Loes Vandromme, maar ook bij Ilona Vandenberghe en Kim Buyst, het verband gelegd naar de actualiteit ter zake, met name de kwestie van de inkanteling van de centra deeltijds onderwijs (cdo’s) in het voltijds secundair onderwijs (of zo je wil: centra leren en werken), die vanaf 1 september 2026 haar beslag zou moeten krijgen. Vragensteller Werbrouck mocht dan wel zeggen dat ze niet echt van de cdo’s hoorde dat die tegen die inkanteling zouden zijn, men kon er niet omheen dat net die centra in de toekomst deel maken van het voltijds secundair onderwijs wel wat negatieve gevolgen ging hebben: inzake financiële middelen, waardoor onvoldoende rekening gehouden zou worden met net de specificiteit van de leerlingengroep in kwestie.

Minister Demir verwees nog wel naar het volwassenenonderwijs in dit verband: inderdaad, ook die kon voor bepaalde leerlingen een valabele, alternatieve weg zijn om een vak te leren en een diploma secundair onderwijs te behalen.

Lees de bespreking van de “Actuele vraag over de versterking van het duaal leren van Kristof Slagmulder en over het combineren van leren en werken van Gianna Werbrouck” aan minister Zuhal Demir.

Reageren kan bij Wilfried Van Rompaey: wilfried.vanrompaey@katholiekonderwijs.vlaanderen