7
Lessuggestie 'Wat teksten signaleren' (lezen, signaalwoorden)
Wist je dat achter elke goede tekst een skelet schuilt, dat niet uit botten, maar uit signaalwoorden bestaat? Deze woorden geven ons belangrijke signalen en tonen hoe een tekst is opgebouwd. In deze les gaan de leerlingen op zoek naar die signalen. Ze ontdekken waarom signaalwoorden onmisbaar zijn, onderzoeken teksten uit verschillende vakken en leren stap voor stap het skelet van een tekst herkennen. Zo groeit niet alleen hun woordenschat, maar ook hun leesbegrip.
Lessuggestie: 'Wie zette er leestekens? En wat hebben de Grieken hiermee te maken?' (lezen, schrijven, interpunctie)
Bij schrijfoefeningen merken we steeds vaker dat leerlingen minder lijken te geven om leestekens of interpunctie. Zinnen worden als het ware aan elkaar geschreven zodat het niet altijd duidelijk is waar iets begint of eindigt. Via deze suggestie voelen de leerlingen het belang van interpunctie aan en duiken in de geschiedenis.
Lessuggestie 'Wat als het spookt op school?' (interactie, schrijven)
Je kent ze beslist wel: de leerlingen die zich in klasgesprekken liefst op de achtergrond houden en schuw wegkijken wanneer je hen aanduidt. In deze inspirerende, verrassende lessenreeks leren ze via activerende werkvormen niet alleen hun spreekangst, maar ook hun angst voor spoken te overwinnen. Dit lesidee is geïnspireerd op De encyclopedie van het wonderbaarlijke – De magische wereld van geesten.
Tip 'Schooltaalchallenges' - hoe daag je je leerlingen uit met schooltaal?
Kijken we naar het Nederlands dat we vandaag gebruiken, dan lijkt het soms alsof velen een eigen soort Nederlands, een eigen taaltje spreken. Een dokter gebruikt medische termen, wanneer we met onze auto naar de garage gaan, horen we technische woorden en op school leggen leerkrachten vooral zaken uit. Typisch voor die uitleg zijn de schooltaalwoorden. Omdat ze zo specifiek zijn voor de schoolse context, klinken ze leerlingen niet altijd vertrouwd in de oren. Via deze lessenreeks verken je verschillende werkvormen om schooltaalwoorden en in het bijzonder instructiewerkwoorden met leerlingen in te oefenen.
Lessuggestie 'De smaak van muziek' (luisteren, spreken, woordenschatverrijking)
Luisteren wordt weleens de Assepoester van de vaardigheden genoemd: we gaan er vaak vanuit dat luisteren vanzelf gebeurt en eigenlijk geen speciale skills veronderstelt waardoor deze vaardigheid wel eens stiefmoederlijk wordt behandeld. Maar luisteren is belangrijk voor leerlingen en is niet voor iedereen even evident. Zeker meertalige of minder taalvaardige leerlingen kunnen oefening gebruiken.
Lessuggestie 'De magie van metamorfose' (lezen, woordenschatverankering)
'Lezen is goed voor je" - dit is een boodschap die leerlingen vaak te horen krijgen. Ook wetenschappelijke inzichten bevestigen dit voordeel: dankzij het lezen vergroten we onze kennis, trainen we onze concentratie, stimuleren we onze taalontwikkeling en we zouden zelfs langer kunnen leven.In deze les ontdekken leerlingen via rijke teksten verschillende levensfases in de natuur, terwijl ze tegelijk hun woordenschat uitbreiden.
Lessuggestie 'Te laat? Maak er een sterk verhaal van' (schrijven, tekstbegrip)
Schrijven leren je leerlingen door te … schrijven. Dit klinkt heel vanzelfsprekend, niettemin toont internationaal onderzoek aan dat schrijven niet altijd hoog op de (school)agenda staat. Wil je evenwel dat je leerlingen hierin sterker worden, dan voorzie je er best voldoende tijd en ruimte voor. Zo kan je functionele schrijftaken, zoals het schrijven van een sms’je, afwisselen met schrijven voor het plezier, wat in deze suggestie beknopt uitgewerkt wordt.
