Gebruik de leerlijn als instrument om de samenhang tussen leerplandoelen in beide graden te begrijpen. Voor elk leerplandoel van de tweede graad worden suggesties (wenken) geboden om dit doel te realiseren, evenals verwijzingen naar de verderbouwende leerdoelen in de derde graad. In de laatste kolom vind je ook wenken om deze doelen in de derde graad te realiseren.

Het document biedt handvatten om de lespraktijk over de twee graden heen op elkaar af te stemmen. Bekijk bijvoorbeeld welke methodieken, voorbeelden of oefeningen in de tweede graad worden gebruikt en hoe deze later in de derde graad terugkomen of worden verdiept. Dit zorgt voor continuïteit en helpt leerlingen om opgedane kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen en/of te verdiepen.

De wenken in de tabel bieden inspiratie om leerdoelen te bereiken, zoals:

• Het organiseren van projecten, bedrijfsbezoeken of gastlessen.
• Het aanleren van kwaliteitsbewust handelen door aandacht te besteden aan zorgvuldigheid, reflectie en het controleren van eigen werk.
• Het inzetten van visuele tools, zoals budgetlijnen of vraag- en aanbodcurves, om economische concepten tastbaar te maken.

In de derde graad kunnen leerlingen de aangeleerde theorie versterken via werkplekleren. Bedrijfsbezoeken, gastsprekers en stages sluiten naadloos aan op de leerdoelen en dragen bij aan een praktisch en realistisch leertraject.

1. Klik op één van de leerlijnstappen: Elke stap heeft een eigen ThingLink-afbeelding. Klik op de link " Interactieve leerlijn: stap... " om deze te openen.
2. Ontdek de interactieve elementen:
   Beweeg je muis over de afbeelding( of tik op je scherm bij touchscreenapparaten) om interactieve iconen te zien. 
   Klik of tik op de iconen voor extra uitleg
3.  Doorloop de stappen in je eigen tempo: Begin bij stap 1 en werk systematisch door de leerlijn heen.

Deze leerlijn ondersteunt leerkrachten bedrijfseconomie om leerinhouden en aanpakken over de graden heen op elkaar af te stemmen. Met behulp van de onderstaande stappen kun je samen met je team een schoolspecifieke leerlijn ontwikkelen.

• Deze leerlijn .
• Je JAL-document of jaarplanner.
  • JAL-document Bedrijfeconomie 2de graad Bedrijf en organisatie
  • JAL document Bedrijfsorganisatie 3de graad 
• Het leerplan.

1. Lezen: Zorg dat alle betrokken leerkrachten de leerlijn hebben doorgenomen.
2. Analyse:
• Controleer of je begrijpt hoe de leerplandoelen in je lessen gerealiseerd worden.
• Bestudeer de volgende rubrieken uit je leerplan:
• Rubriek 4: Leerplandoelen: Begrijp de doelen en gebruik de wenken voor ondersteuning bij het uitdenken van je lessen.
• Rubriek 5: Lexicon: Raadpleeg het lexicon om begrippen uit de leerdoelen beter te begrijpen.
• Rubriek 6: Basisuitrusting: Zorg dat je de nodige materialen hebt om de doelen te realiseren.
• Noteer je vragen en ervaringen als voorbereiding op het vakoverleg.
3. Plannen:
• Gebruik je JAL-document, jaarplanner of een ander planningsdocument.
• Duid aan hoe je jouw leerplandoelen realiseert, welke werkvormen en materialen je inzet, en welk lesmateriaal je gebruikt.

1. Deel ervaringen: Bespreek met collega’s hoe je de leerplandoelen realiseert. Evalueer samen of je aanpak effectief is. Realiseert je aanpak het gewenste resultaat voor de leerlingen?
2. Vergelijk aanpakken: Zorg dat de aanpakken in de verschillende graden goed op elkaar aansluiten. Stuur desgewenst bij.
3. Leg vast: Noteer in het JAL-document of een ander planningsdocument hoe je elk leerdoel realiseert.

Na het bespreken en aanpassen van je aanpak test je deze uit in de klas. Plan een vervolgoverleg om:

• De resultaten van je gewijzigde aanpak te evalueren. Werkt de nieuwe aanpak? Waar moet bijgestuurd worden?
• Te bespreken hoe je je vakgroepwerking kunt organiseren bij personeelswisselingen, zodat nieuwe collega’s mee op de hoogte zijn van de gemaakte afspraken.

• Aanpassingen in lesaanpakken te bespreken na evaluatie in de klas.
• Continuïteit en afstemming binnen je vakgroep te garanderen, ook bij personeelswisselingen.