Het gaat over:- Periode: In overleg overeen te komen
- Groep: In het geval van groepsmobiliteit kan het aantal deelnemers variëren afhankelijk van het aantal docenten en leerlingen (tussen 14 en 17 jaar) op de school waarmee het partnerschap wordt aangegaan, en kan het oplopen tot maximaal 6 leerlingen. In het geval van personeelsmobiliteit wordt verwacht dat onze beroepsdocenten job shadowing-activiteiten zullen uitvoeren op basis van de beroepsgebieden die worden aangeboden op de school waarmee het partnerschap wordt aangegaan.
- Info Turkse partner: Het Directoraat voor Nationaal Onderwijs in Uşak (Uşak İl Millî Eğitim Müdürlüğü) is een provinciale overheidsinstantie die verantwoordelijk is voor de planning en coördinatie van alle onderwijs- en opleidingsactiviteiten in de provincie Uşak, Turkije. De organisatie valt onder het Ministerie van Nationaal Onderwijs en functioneert als een afdeling voor onderzoek en ontwikkeling. Het Directoraat voor Nationaal Onderwijs van Uşak is een grootschalige overheidsinstantie. Het beheert ongeveer 280 onderwijsinstellingen (waaronder openbare scholen, particuliere scholen en beroepsopleidingscentra) in de hele provincie. Als provinciale instantie bestrijkt het alle formele onderwijsniveaus: voorschools onderwijs (kleuteronderwijs), basisonderwijs (groep 1-4), lager secundair onderwijs (groep 5-8), hoger secundair onderwijs (algemene, beroeps- en technische middelbare scholen), speciaal onderwijs (voor leerlingen met een beperking), volwassenenonderwijs en centra voor levenslang leren.
- Info mobiliteit:
- Leerdoelen van de mobiliteit:
- De belangrijkste doelstellingen van de Erasmus+ VET-accreditatie van het provinciale directoraat voor nationaal onderwijs van Uşak zijn als volgt:
- Het verbeteren van de professionele competenties van docenten in het beroeps- en technisch onderwijs door middel van bijscholing, job shadowing en traineropdrachten, en het aanpassen van goede praktijken aan bestaande onderwijsomgevingen.
- Het bieden van internationale stagemogelijkheden voor studenten in het beroepsonderwijs, waardoor de communicatie en samenwerking tussen werkgevers en instellingen wordt versterkt door middel van sectorspecifiek gekwalificeerd personeel.
- Ontwikkelen van samenwerking op lokaal en internationaal niveau met de nadruk op toekomstige beroepen, en vergroten van de deelname aan vaardigheidswedstrijden en diverse projectactiviteiten.
- Bevorderen van het gebruik van Europese instrumenten zoals Europass om de kwaliteit, transparantie en erkenning van leerresultaten die zijn behaald door internationale mobiliteitsactiviteiten te verbeteren.
- Zorgen voor eerlijke en gelijke kansen voor alle deelnemers door kansarme personen te betrekken bij internationale mobiliteitsactiviteiten.
- De leervragen van de mobiliteit:
- Hoe kunnen we Europese best practices en innovatieve pedagogische methoden effectief integreren in onze lokale beroepsopleidingscurricula?
- Wat zijn de meest effectieve strategieën om de vaardigheden van onze studenten af te stemmen op de eisen van ‘toekomstige beroepen’ op de wereldwijde arbeidsmarkt?
- Hoe kunnen we de erkenning van informele en niet-formele leerresultaten verbeteren door middel van Europese transparantie-instrumenten zoals Europass?
- Op welke manieren kunnen we de deelname en slagingspercentages van kansarme leerlingen aan internationale mobiliteitsprogramma's verbeteren om sociale inclusie te waarborgen?
