Het is belangrijk om deze inspiratie niet los te zien van het geheel van het leerplan. Deze doelen staan uiteraard in relatie met doelen van het kwaliteitsvol handelen en ruimer.
Het pedagogisch raamwerk als uitgangspunt voor het pedagogisch handelen
LPD 29: De leerlingen lichten binnen de vier ervaringsgebieden van het pedagogisch raamwerk toe hoe de fysieke, cognitieve en socio-emotionele ontwikkeling van kinderen wordt gestimuleerd.
Dit leerplandoel combineert inzichten uit de pedagogie en de psychologie met elkaar:
Handelingswerkwoord toelichten: beschrijven, uitleggen (zie glossarium)
LPD 30: De leerlingen hanteren pedagogische vaardigheden in functie van het bevorderen van welbevinden en de fysieke, emotionele en educatieve ondersteuning van kinderen.
Handelingswerkwoord hanteren: gebruiken, inzetten, toepassen (zie glossarium)
In functie van
Er is heel wat inspiratie omtrent deze pedagogische vaardigheden te vinden in de zelfevaluatie-instrumenten van MeMoQ. Er zijn zelfevaluatie-instrumenten beschikbaar omtrent 6 dimensies:
Er is duidelijk wat overlap tussen deze dimensies en de pedagogische vaardigheden in functie van ... die vermeld staan in het leerplandoel.
