De resultaten van de Vlaamse toetsen zijn binnen en gaven je een beeld van het wiskundig niveau van jullie leerlingen. Net zoals vorig schooljaar bieden we je tijdens dit webinar een compacte sessie aan als opvolging. We leggen de focus op een aantal concrete acties die je nu al kunt nemen.

Computationeel denken is een breed begrip dat voor leerlingen niet zo eenvoudig is. In dit netwerk gaan we samen in gesprek over mogelijke methodes om onze leerlingen aan de hand van praktische toepassingen de principes van het computationeel denken bij te brengen.

Als school stippel je je eigen kwaliteitsbeleid uit. Het pedagogisch project van je school, de visie op onderwijs van Katholiek Onderwijs Vlaanderen, het referentiekader voor onderwijs zijn enkele bronnen die je bouwstenen aanreiken om dit kwaliteitsbeleid in te kleuren.Tijdens dit initiatief reiken we je de nodige kennis, inspiratie en handvatten aan om het kwaliteitsbeleid van je school vorm te geven. Je krijgt tijd en ruimte om vanuit de algemene kaders in te zoomen op jouw eigen casus.Het gehele traject bestaat uit drie sessies met - tussen sessie 2 en 3 - een brugmoment waarin je reflecteert en uitwisselt over wat je hebt toegepast.

De regionale adviesgroep werkt als een klankbord voor het CODI-overleg Taal en cultuur in Brussel en dit in twee richtingen: de vertegenwoordigers van de regio in de CODI van Brussel delen informatie en toetsen informatie af bij de regionale directeurs, die op hun beurt hun mening, ideeën kunnen geven en hun bekommernissen, vragen, voorstellen voor het CODI-overleg in Brussel kunnen meegeven aan de regionale vertegenwoordigers.

De regionale adviesgroep werkt als een klankbord voor het CODI-overleg Taal en cultuur in Brussel en dit in twee richtingen: de vertegenwoordigers van de regio in de CODI van Brussel delen informatie en toetsen informatie af bij de regionale directeurs, die op hun beurt hun mening, ideeën kunnen geven en hun bekommernissen, vragen, voorstellen voor het CODI-overleg in Brussel kunnen meegeven aan de regionale vertegenwoordigers.

De regionale adviesgroep werkt als een klankbord voor het CODI-overleg Taal en cultuur in Brussel en dit in twee richtingen: de vertegenwoordigers van de regio in de CODI van Brussel delen informatie en toetsen informatie af bij de regionale directeurs, die op hun beurt hun mening, ideeën kunnen geven en hun bekommernissen, vragen, voorstellen voor het CODI-overleg in Brussel kunnen meegeven aan de regionale vertegenwoordigers.

Speciaal voor leraren MaVo eerste graad, organiseren we een “Pareltjesdag” in de vorm van een tasting experience. Begeleiders staan die dag voor jou klaar om je te laten proeven van concrete werkvormen, apps, spellen en lesmateriaal die je kan inzetten bij het realiseren van de leerplandoelen. Heb jij oog voor je “Parels” binnen je lessen Mavo? 

Vraag je je soms af waarom sommige leerlingen niet tot leren komen, ondanks al je inspanningen? Lijkt de leerstof voor sommigen te moeilijk, te makkelijk of gaat het tempo niet goed? Merk je dat motivatie ontbreekt omdat leerlingen het nut van bepaalde vakken of opdrachten niet inzien? Of zie je dat ze wel willen, maar niet weten hoe ze moeten leren? Vaak spelen er meerdere factoren tegelijk. En precies daar willen we samen met jou mee aan de slag. In dit traject duiken we in de oorzaken achter leerproblemen en reiken we concrete handvatten aan om leerlingen weer in beweging te krijgen.

Vragen jullie je soms af waarom sommige leerlingen niet tot leren komen, ondanks alle inspanningen? Lijkt de leerstof voor sommigen te moeilijk, voor anderen te makkelijk, of loopt het tempo niet goed? Merken jullie dat motivatie ontbreekt omdat leerlingen het nut van bepaalde vakken of opdrachten niet inzien? Of zien jullie dat ze wel willen, maar niet goed weten hoe ze moeten leren? Vaak spelen er meerdere factoren tegelijk. En precies daar willen we samen met jullie mee aan de slag.In dit traject duiken we in de oorzaken achter leerproblemen en reiken we concrete handvatten aan om leerlingen weer in beweging te krijgen

Zijn er op jouw school grote kwaliteitsverschillen tussen de vakgroepen/-overschrijdende teams? Hebben de agendapunten op vakvergaderingen weinig te maken met het leren van leerlingen/de lespraktijk en gaat het vooral over organisatorische zaken? Zijn het steeds dezelfde leraren die zich engageren om acties uit te werken? Werken sommige vakgroepen/-overschrijdende teams op eilandjes? Is er in sommige vakgroepen geen open en constructief klimaat tijdens vergaderingen? Ontbreekt er een horizontale en/of verticale samenhang op vlak van STEM, GFL, ...? Is er binnen en overheen vakgroepen nood aan een effectieve(re) en efficiënte(re) werking? Indien deze vragen herkenbaar zijn, dan is deze nascholing iets voor jou.

Kom en doe mee met ons dynamische traject waarin we jou als trainer voorbereiden op het inspirerend leiden van leergemeenschappen binnen de school, met de focus op differentiatie in de brede basiszorg! Ontdek de kracht van train-the-trainer principes terwijl we samen een scala aan boeiende werkvormen verkennen. Ga dieper in op het concept van differentiatie met behulp van de verkennende kijkwijzer en stel een concreet actieplan op dat differentiatie haalbaar maakt. Verwacht een interactief traject met ruimte voor reflectie, waardevolle feedback en persoonlijke begeleiding. We streven ernaar jouw vaardigheden te versterken, je bekend te maken met de kijkwijzer, een effectief actieplan te ontwikkelen en je te laten groeien door actieve reflectie en constructieve feedback. Mis deze kans niet om jezelf te ontwikkelen en bij te dragen aan een inclusieve en effectieve leeromgeving!

Als leraar communicatiewetenschappen (en taaltechnologie) staan we voor de uitdaging om onze leerinhouden eigentijds en actueel te houden. Via deze sessie willen we jou hierin ondersteunen. Zo bieden we actuele lesmaterialen en inspirerende voorbeelden aan, waarna je samen met collega's ideeën en ervaringen mag uitwisselen. Alleen ga je misschien sneller, maar samen komen we verder.

Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over het complementair leerplan Ondernemerschap bestemd voor de studierichtingen in het 7de leerjaar.

Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over het leerplan van het 7de jaar Medisch assistent magazijn.  

Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over het leerplan van het 7de jaar.

Tijdens dit initiatief word je geïnformeerd over het leerplan van het 7de jaar Commercieel assistent.  

Mag je voor het eerst aan de slag met het leerplan Public relations? Dan is deze sessie iets voor jou. In dit webinar maken we kennis met het leerplan. We bekijken waar we informatie kunnen vinden en leren leerplandoelen omzetten naar concrete lesideeën.

Mag je voor het eerst aan de slag met het leerplan communicatiewetenschappen (en taaltechnologie)? Dan is deze sessie iets voor jou. In dit webinar maken we kennis met het leerplan. We bekijken waar we informatie kunnen vinden en leren leerplandoelen omzetten naar concrete lesideeën.

Ben je bezorgd over de toekomst van je leerlingen? Vind je het uitdagend om hen te begeleiden bij het maken van de juiste studiekeuze? Onderwijsloopbaanbegeleiding is een complexe taak, maar met de juiste tools en inzichten kun je een groot verschil maken.In deze nascholing bieden we je praktische houvast om je leerlingen effectief te ondersteunen en tot een gedragen advies te komen. We baseren ons op het Gemeenschappelijk funderend leerplan en helpen je om vanuit een schooleigen visie kwaliteitsvolle onderwijsloopbaanbegeleiding te bieden.We gaan samen op zoek naar concrete groeikansen voor jouw school. 

Het leerplan Public relations biedt heel wat mogelijkheden om de leerlingen te motiveren en op te leiden tot communicatiemedewerkers. Tijdens dit initiatief leer je hoe je de leerplandoelen kan omzetten naar concrete lesdoelen voor de derde graad. Je verdiept je kennis over meer algemene thema's en krijgt inspirerende voorbeelden in de vorm van lessuggesties. Je wisselt eigen ervaringen en materialen uit met collega's.

Het leerplan Public relations biedt heel wat mogelijkheden om de leerlingen te motiveren en op te leiden tot communicatiemedewerkers. Tijdens dit initiatief leer je hoe je de leerplandoelen kan omzetten naar concrete lesdoelen voor de derde graad. Je verdiept je kennis over meer algemene thema's en krijgt inspirerende voorbeelden in de vorm van lessuggesties. Je wisselt eigen ervaringen en materialen uit met collega's.

Met de komst van het Leersteundecreet introduceerde de Vlaamse Overheid 'Handelingsplanmatig werken' en het' Individueel Aangepast Curriculum' als nieuwe termen binnen het onderwijs. Wil je je kennis daarover op eigen tempo opfrissen? Dan is dit leerpad iets voor jou!

Op ons leerpad over taalbeleid, speciaal ontworpen voor zowel taalbeleidscoördinatoren, taalcoaches als andere geïnteresseerden die het taalbeleid in hun secundaire school mee vorm willen geven, ga je samen met ons op reis door inspirerende voorbeelden en praktische tips. Leer hoe je een nog inclusievere leeromgeving kan stimuleren voor zowel leerlingen die moeite hebben met de Nederlandse taal als voor leerlingen die wat uitdaging kunnen gebruiken op dat vlak. Ben je een taalbeleidscoördinator die je school wil coachen naar een sterker taalbeleid en naar taalrijker lesgeven in alle vakken? Dit leerpad biedt je de ondersteuning en inspiratie die je nodig hebt. We lanceren het leerpad op 15 september 2024.

Het leerplan Public relations biedt heel wat mogelijkheden om de leerlingen te motiveren en op te leiden tot communicatiemedewerkers. Tijdens dit initiatief leer je hoe je de leerplandoelen kan omzetten naar concrete lesdoelen voor de tweede graad. Je verdiept je kennis over meer algemene thema's en krijgt inspirerende voorbeelden in de vorm van lessuggesties. Je wisselt eigen ervaringen en materialen uit met collega's.

Het leerplan Public relations biedt heel wat mogelijkheden om de leerlingen te motiveren en op te leiden tot communicatiemedewerkers. Tijdens dit initiatief leer je hoe je de leerplandoelen kan omzetten naar concrete lesdoelen voor de tweede graad. Je verdiept je kennis over meer algemene thema's en krijgt inspirerende voorbeelden in de vorm van lessuggesties. Je wisselt eigen ervaringen en materialen uit met collega's.

Tijdens deze nascholing ga je na wat je in jouw school reeds kan borgen en waar er nog mogelijkheden zijn om de implementatie van het Gemeenschappelijk funderend leerplan (eerste, tweede en derde graad) te optimaliseren; verken je aan de hand van concrete voorbeelden de mogelijkheden voor inbedding van de doelen en evaluatie van de leerlingen; krijg je met je eigen team een exclusieve vorming op maat van je school. Je kan tijdens een intakegesprek met de lesgever de keuze maken om meer of minder krachtlijnen in de focus van de vorming te plaatsen in functie van de context van jouw school.

Start je dit schooljaar met het nieuwe leerplan Nederlands voor het 7de leerjaar, gericht op doorstroom naar het hoger onderwijs?In deze verdiepende sessie verken je samen met collega’s het leerplan, koppel je doelen aan concrete praktijkvoorbeelden en krijg je inspiratie voor een krachtige aanpak op maat van deze specifieke doelgroep.Na de verdiepende sessie ben je welkom in het lerend netwerk Nederlands (7de leerjaar HO), waar we samen verder bouwen aan concreet lesmateriaal, ideeën uitwisselen en elkaar versterken in een doelgerichte en effectieve didactiek.

Wil je als schoolteam sterker staan in het bieden van kwaliteitsvol onderwijs in de B-stroom? Met dit begeleidingstraject richten we ons op een beleidsmatige benadering én ondersteunen concrete stappen op de klasvloer. Zo zorgen we voor een geïntegreerde aanpak die zowel het beleid als de praktijk versterkt.We vertrekken vanuit de specifieke vragen en de complexe uitdagingen die jij in jouw schoolcontext ervaart. Samen ontwerpen we een traject op maat, afgestemd op de noden van je team, je leerlingen en je schoolwerking. Tijdens het volledige traject begeleiden en ondersteunen we je school met als doel een duurzame impact te realiseren tot in de klaspraktijk.We houden daarbij steeds rekening met de draagkracht van het schoolteam, de eigenheid van de leerlingenpopulatie en de specifieke context van jouw school. Afhankelijk van de ondersteuningsbehoeften schakelen we de juiste expertise in vanuit verschillende diensten van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Ook ouders en externe partners die actief zijn in de school kunnen betrokken worden als waardevolle schakels in het traject.Samen maken we het verschil voor leerlingen in de B-stroom.

Ben jij op zoek naar inspiratie en effectieve praktijken om het onderwijs in de B-stroom te versterken? Neem deel aan ons lerend netwerk. Laat je inspireren door de aanpak van collega’s, ontdek wat werkt in andere scholen en deel ook jouw eigen succesvolle praktijken. Samen bouwen we aan krachtig en toekomstgericht onderwijs waarin elke leerling telt.  

Dit netwerk is een vervolgtraject dat vormgegeven wordt op basis van de noden en vragen van de deelnemers van het groeitraject geïntegreerde leerlingenbegeleiding SO. Tijdens dit initiatief reflecteer je over je eigen specifieke schoolcontext a.d.h.v. inspirerende bouwstenen van het vademecum zorg en kansen. Je gaat in gesprek met andere deelnemers over o.a. schoolvisie, praktische schoolwerking, de uitwerking van het beleid zorg en kansen op de school, ... Je krijgt tips en tricks van andere collega's. Je deelt inzichten en materialen met elkaar om als onderwijsprofessional, leerlingenbegeleider, je job te versterken.