Ontdek het begeleidingstraject en de lerende netwerken!
Het begeleidingstraject richt zich tot scholen met een B-stroom die:
Het kan ook eveneens voor scholen die een B-stroom wensen in te richten in de toekomst.
Een teamgericht traject voor scholen die hun beleid en klaspraktijk in de B-stroom geïntegreerd willen versterken.
Een traject start met een verkennend gesprek. Daarna bepalen we samen wat nodig en haalbaar is. Een mogelijk verloop is:
Afhankelijk van de ondersteuningsbehoeften brengen we expertise uit verschillende geledingen van Katholiek Onderwijs Vlaanderen samen. Ook ouders en externe partners die actief zijn in de school kunnen als waardevolle schakels bij het traject worden betrokken.
Interesse in een begeleidingstraject?
De ondersteuning start altijd vanuit een verkennend intakegesprek. Samen gaan we na wat jouw school nodig heeft om een volgende stap te zetten.
Ben je op zoek naar inspiratie en effectieve praktijken om het onderwijs in de B-stroom te versterken? In het lerend netwerk leer je van andere scholen, deel je eigen praktijkervaringen en onderzoek je samen welke aanpakken bijdragen aan krachtig en toekomstgericht onderwijs.
Als deelnemende school ben je mede-eigenaar van het netwerk. Je bepaalt samen met andere deelnemende scholen de doelen, thema’s en werkafspraken. Pedagogisch begeleiders faciliteren de bijeenkomsten, bewaken de voortgang en brengen relevante evidence-informed inhoud aan.
Mogelijke inhouden van het lerend netwerk zijn:
Interesse in het lerend netwerk?
B-inspired richt zich niet alleen op de kwaliteit van de onderwijsleerpraktijk. Ook voldoende en regionaal gespreide capaciteit in de B-stroom is een belangrijk aandachtspunt. Daarom heeft Katholiek Onderwijs Vlaanderen samen met schoolbesturen, scholengemeenschappen, scholen en andere betrokken partners, de capaciteitsnoden regionaal in beeld gebracht en de beschikbare gegevens samen geanalyseerd.
Een capaciteitsvraagstuk vraagt meer dan het tellen van plaatsen. Het vraagt onderzoek naar welke leerlingen geen passende plaats vinden, waar noden zich voordoen, welke regionale ontwikkelingen en verhoudingen een rol spelen en welke voorwaarden nodig zijn om een passend aanbod te ontwikkelen dat recht doet aan onze eigen ambities als school(-bestuur). Er is dus nood aan gerichte en doelbewuste maatregelen daar waar capaciteit het meest onder druk staat.
We kunnen scholen en/of besturen ondersteunen die een B-stroom willen opstarten of uitbreiden; planologische en pedagogische vragen met elkaar verbinden; afstemmen over personeelsbeleid, infrastructuur, financiering en samenwerking.
Een B-stroom opstarten of uitbreiden: Bekijk de informatie over het extra werkingsbudget voor capaciteitsuitbreiding in de B-stroom.
Neem contact op met je verbindingspersoon of verbindingspersoon bestuurlijke werking om je vraag te verkennen.
Heel wat scholen ontwikkelen krachtige praktijken om leerlingen in de B-stroom alle kansen te geven. In deze filmpjes vertellen leraren, directies en beleidsteams welke keuzes ze maken, wat daarbij helpt en wat ze onderweg leren.
Een goede praktijk is geen kant-en-klaar recept. Het is een doordachte en beleidsmatig onderbouwde aanpak die werkt binnen een specifieke schoolcontext. Laat je inspireren, bespreek de voorbeelden met je team en onderzoek wat bruikbaar is binnen jouw school.
Selectie filmpjes: focus op…
-goede klaspratkijken
-focus beleidsperspectief schoolontwikkeling
-durf te vragen
