De nieuwe leerplannen dagen leerlingen meer uit om hun leren zelf in handen te nemen. Als leraar ga je op zoek naar manieren om dat mogelijk te maken. In deze nascholing leer en oefen je hoe een coachende aanpak hierin kan helpen.

Tijdens dit initiatief deel je voorbeelden en praktijkervaringen over de rol die je als leerlingenbegeleider/ZOCO kan opnemen om groepsprocessen te benutten in de klassen en je school doorheen het ganse schooljaar. Dus niet enkel op de gouden, zilveren en bronzen weken. Je zoekt samen met anderen naar antwoorden op je leervragen.

Tijdens dit initiatief leer je over de samenstelling van de beroepscommissie en de verscheidene stappen in de beroepsprocedure.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met de bestaande orde- en tuchtmaatregelen en de te volgen procedure.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met de bestaande orde- en tuchtmaatregelen en de te volgen procedure.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met de bestaande orde- en tuchtmaatregelen en de te volgen procedure.

Bij 1 op 20 jongeren gaat naar school gaan gepaard met grote onrust en stress, die uiteindelijk tot schoolweigering kan leiden. In deze sessie leer je wat dat is en hoe je het kunt aanpakken.We baseren de sessie op recent praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek.

De nieuwe leerplannen dagen leerlingen meer uit om hun leren zelf in handen te nemen. Als leraar ga je op zoek naar manieren om dat mogelijk te maken. In deze nascholing leer en oefen je hoe een coachende aanpak hierin kan helpen.

Omgaan met relaties en seksualiteit is op zich geen eenvoudige materie. Bovendien neemt de diversiteit in de maatschappij en op school toe. Hoe pak je Relationele en Seksuele Vorming aan vanuit deze diversiteit en hoe zorg je ook hierin voor gelijke onderwijskansen? Gevoelige thema’s kunnen ook voor controverse in de klas zorgen. Leerlingen, en hun ouders, kunnen heel uiteenlopende meningen hebben over of heftig reageren op bijvoorbeeld holebiseksualiteit, maagdelijkheid, abortus of andere hete hangijzers en morele thema’s.

Sterk starten in september, betekent nu al vooruitblikken en kansen grijpen. Op die manier kan de school optimaal inzetten op ‘de gouden weken’, dit zijn de eerste 4 tot 6 weken van het schooljaar.

Tijdens dit vormingsinitiatief maak je kennis met één van de belangrijkste methodieken om een verbindend klas- en schoolklimaat te realiseren. Je leert je hoe je cirkelgesprekken faciliteert en modereert. Je leert werken aan veiligheid en verbondenheid in een klasgroep. Je leert hoe je open kan spreken en hoe je ruimt kan creëren om te luister.

Steeds meer scholen krijgen te maken met een toenemende diversiteit. Dit brengt verschillende vragen met zich mee en daagt de school uit om de eigen visie en de eigen identiteit te actualiseren en te vertalen in een krachtig schoolbeleid. In dit traject ondersteunen we je in het actualiseren van je identiteit- en diversiteitsbeleid, twee zijden van dezelfde medaille.Het traject op maat speelt in op de noden in de specifieke context van de school en laat daarom toe om op verschillende aspecten te focussen: een gedeelde visie op diversiteit, een gelijkgericht standpunt inzake religieuze kentekens en symbolen, een gelijkgerichte aanpak omtrent specifieke onderwijsbehoeften, diverse lerarenkamer, armoedebeleid…

Dit lerend netwerk is een vervolg op het professionaliseringsinitiatief 'Omgaan met moeilijk te begrijpen gedrag'.We wisselen ervaringen uit over de implementatie van het traject dat in de scholen gelopen wordt. We bekijken en bespreken casussen uit de scholen.We wisselen good-practices uit.

Dit lerend netwerk is een vervolg op het professionaliseringsinitiatief 'Omgaan met moeilijk te begrijpen gedrag'.We wisselen ervaringen uit over de implementatie van het traject dat in de scholen gelopen wordt. We bekijken en bespreken casussen uit de scholen.We wisselen good-practices uit.