11 december 2025 – Digiplan
Op 25 september 2025 was Roosmarijn Beckers hierover ook al van de partij geweest, maar na de column van Charlotte Zwemmer in De Standaard (voor abonnees) van 1 december 2025 ging ze nu over tot een interpellatie. Beckers had een waslijst van financiële en andere onduidelijkheden.
ma 15 december 2025
11 december 2025 – Schoolgebouwenmonitor 2024
Bij dit tweede thema van de namiddagvergadering, de schoolgebouwenmonitor 2024, was er vooral enige commotie bij vragenstellers Kim Buyst en Stephanie D’Hose, die te maken had met de manier waarop het communicatieproces van minister Demir verlopen was. Communicatie, en zeker politieke communicatie is een vak waarin weleens allerlei zaken een rol spelen, soms willens en wetens, soms ongewild. Dat laat ik voor dit concrete geval voorts in het midden. Veel belangrijker trouwens is de inhoud en het is algemeen geweten dat de toestand van het schoolgebouwenpatrimonium wel wat problemen vertoont. Zo bleek ook uit deze schoolgebouwenmonitor.
ma 15 december 2025
11 december 2025 – Verdiepende UGent-studie van PISA
Een al ouder, maar nog altijd interessant verhaal, met alvast wel één opmerkelijke vaststelling. Terwijl bijvoorbeeld de krantenkop (“Sociale achtergrond en thuistaal alleen verklaren onderwijskloof niet”) hierover in “mijn” krant (voor abonnees) mijn eigen aandacht getrokken had, wegens herkenbaar…, en de beide vragenstellers de invalshoek in kwestie vermeld hadden, — Kim Buyst weliswaar heel kort en Koen Daniëls veel gerichter maar gelijk ook voorzichtig wijzend op de delicaatheid ervan —, kwam het punt niet aan bod in het antwoord van minister Demir. Bewust of onbewust? Dat durfde ik niet zeggen. Het zij zo. Waarover ging dit en wat antwoordde de minister dan wel?
ma 15 december 2025
11 december 2025 – Motivatiemonitor en burn-outrisico bij leraren
Vijf vragenstellers over nog een totaal ander en niet minder complex probleem. Het mocht dan wel gaan over de eerste zgn. Motivatiemonitor (cf. ook Warme Scholen en Impetus Academy), de bespreking van die resultaten bracht ons heel snel op héél bekend terrein: TALIS, lerarentekort, lerarenloopbaandebat/pact, nieuwe minimumdoelen en leerplannen, gedrag en het Actieplan Goed Gedragen, keurmerk leermiddelen, aanvangsbegeleiding, eindeloopbaan, klasmanagement, Vlaanderenbrede directeursopleiding en nog enkele federale eindjes van dit personeelsthema.
ma 15 december 2025
11 december 2025 – TALIS Starting Strong en graduaatsopleiding voor begeleiding van jonge kinderen
Terwijl bij de voorafgaande vraag (over de zgn. Motivatiemonitor) het TALIS-onderzoek al vermeld werd in het antwoord van minister Demir, gingen de laatste twee vragen van de commissievergadering expliciet over TALIS, en wel specifiek over TALIS Starting Strong, waaraan Vlaanderen voor de eerste keer deelnam (cf. ook nieuwsbericht, 2 december 2025). Via de twee vragenstellers uit de oppositie, Kim Buyst en Ilona Vandenberghe, kwam ook dit debat heel snel op bekend terrein: de klasgrootte in het kleuteronderwijs. De vragensteller uit de meerderheid, Hannelore Goeman, nam een andere insteek, met name de beroepskwalificatie “educatief begeleider van jonge kinderen” (cf. Vlaamse regering, 18 juli 2025) en de daarop te baseren graduaatsopleiding.
ma 15 december 2025
11 december 2025 - Gedachtewisseling over het 'Actieplan Goed Gedragen. Van ongewenst gedrag naar leerondersteunend gedrag': een persoonlijk commentaar
Minister Demir had in haar intro gelijk: dit was niet de eerste keer dat haar Actieplan Goed Gedragen ter sprake kwam in het Vlaams Parlement (nwvr: voor de precedenten verwijs ik graag naar 19 november 2025, 3 december 2025 en 4 december 2025). Maar goed, er was afgesproken om aan dit thema nog een wat diepgaandere, aparte gedachtewisseling te wijden. En eerlijk? Ik vond dat het debat bewees dat daaraan toch wel enige behoefte bestond. Hopelijk blijkt dat ook uit het onderstaande commentaarstukje.
vr 12 december 2025
4 december 2025 – Ontwerp van decreet tot wijziging van het decreet van 16 juni 2023 over de onderwijsinternaten, wat betreft het voorzien in bijkomende middelen: in het kort
De namiddagvergadering van de Onderwijscommissie begon met een heel kort ontwerpdecreet, dat tegelijk heel belangrijk en erg welkom was. Er waren, zoals wel meer voorkwam, enkele (parlementaire) momenten over het thema aan voorafgegaan (10 juli 2025 en Vlaamse regering 14 november 2025).
ma 8 december 2025
4 december 2025 – Beloningsbeleid in onderwijs
Met deze vraag om uitleg werd verdere opvolging gegeven aan eerdere gelegenheden waarop de plannen voor een geactualiseerde loonstudie ter sprake kwamen (5 juni 2025 en 19 november 2025) in het kader van het ruimere dossier van het lerarenloopbaanpact/debat en met nog bijkomende complicaties door pas heel recente ontwikkelingen in het (federale) pensioendossier. Blijkbaar had minister Demir in haar antwoord op Stephanie D’Hoses schriftelijke vraag nr.41 van 30 september 2025 de resultaten van die loonstudie nog niet meegedeeld. Vandaar nu deze vraag om uitleg naar de resultaten van de loonstudie.
ma 8 december 2025
4 december 2025 – Leerlingenparticipatie in basisonderwijs
Tom Seurs had kennisgenomen van de Kinderrechtendag 2025 en van een nieuw educatief pakket voor de derde graad van het lager onderwijs, een initiatief van de Vlaamse Scholierenkoepel en De Aanstokerij. Wat vond minister Demir daarvan en bij uitbreiding, hoe zag zij de verdere ontwikkeling van de leerlingenparticipatie in het basisonderwijs? Zeg maar, het politiek eerder onschuldige type van parlementaire vragen. Dat mocht ook weleens.
ma 8 december 2025
4 december 2025 – Project “Handle with Care”
Tina Van Havere had een ganse serie vragen over het Mechelse proefproject Handle with Care en de uitbreiding ervan naar de hele provincie Antwerpen en daarna naar heel Vlaanderen. Au fond gaat het daarbij om een zgn. traumasensitieve aanpak op school (met name voor kinderen die getuige waren van familiaal geweld) en dito opleidingen voor directies, zorgcoördinatoren en leraren.
ma 8 december 2025
10 van 381
