28 mei 2026 – Cultuureducatie en conceptnota Kunst en cultuur
Het verhaal van de ellenlange lijst ingediende vragen om uitleg werd voortgezet op deze commissievergadering, waarop een stukje van die lijst afgewerkt kon worden. Ik was er lijfelijk niet bij wegens een Limburgse studiedag, waarnaar ik al verwees in mijn blik op de behandeling van een voorstel van decreet over het volwassenenonderwijs in de ochtendvergadering van deze dag. Hier nu was het om te beginnen de beurt aan uitgestelde vragen die al ingediend waren net vóór de paasvakantie, over cultuureducatie. Daarover was er nieuws onder de vorm van een conceptnota “Kunst en cultuur voor elke leerling” (Vlaamse regering, 27 maart 2026), een gezamenlijk initiatief van de ministers van Onderwijs en Cultuur. Liefst vijf vragenstellers en een ganse reeks vragen.
ma 1 juni 2026
28 mei 2026 – Vrijstellingsmogelijkheid in levensbeschouwelijk onderwijs
Over levensbeschouwelijke vakken, incl. de bestaande vrijstellingsmogelijkheid daarbij, ging het vorige legislatuur (met toenmalig Onderwijsminister Ben Weyts) wel vaker en de plannen ter zake uit het regeerakkoord deze legislatuur waren al meermaals voorwerp van bespreking. Stephanie D’Hose ging nu in op die bestaande vrijstellingsmogelijkheid, een optie die blijkbaar niet veel gekozen werd in de praktijk. In de Franse Gemeenschap bestaat daarvoor wel een concrete regeling met een inhoudelijke invulling. Niet zo in Vlaanderen. Ben Weyts voerde daarover vorige legislatuur wel het gesprek om ook een inhoudelijke invulling te geven aan die vrijstelling. Wilde minister Demir dat ook?
ma 1 juni 2026
28 mei 2026 – Stijgend studentenaantal en hervorming van financieringsmodel
Deels op basis van de recente cijfers in het Statistisch Jaarboek, deels op basis van niet nader bepaalde communicatie door de VLIR (nwvr: trouwens nog recentere communicatie na de Vlaamse regering van de dag na deze commissievergadering was ook niet mis te verstaan vanuit de VLIR-hoek) heropenden Brecht Warnez en Kim Buyst een debat van vorige legislatuur waarvoor trouwens ook deze legislatuur al een paar keer aandacht gevraagd was. Het gaat natuurlijk om een complex onderwijsdossier en dus is het nu niet meteen een grote verrassing dat daarvan totnogtoe niet veel in huis gekomen is. Ik herinner me trouwens de totstandkoming van het huidige financieringsmodel in het hoger onderwijs onder toenmalig Onderwijsminister Frank Vandenbroucke: ook dat was toen met vertraging tot stand gekomen. In de vragen nu kwamen enerzijds de stijgende studentenaantallen versus het huidige financieringsmodel dat daarmee onvoldoende gelijke tred houdt (cf. besparingen) aan bod, maar anderzijds ook de kwaliteit van dat hoger onderwijs onder die penibele randvoorwaarden. Voor we naar de reactie van minister Demir kijken, graag ook enkele parlementaire precedenten: 31 maart 2022, 28 september 2023, 16 oktober 2024, 26 februari 2026, want inderdaad, dat onderwijsdossier was wel de moeite, o.a. te merken aan die vele precedenten. Zou minister Demir ook hier een verrassing in petto hebben, of toch ten minste enig bijkomend nieuws?
ma 1 juni 2026
28 mei 2026 – Rol van hogeronderwijsinstellingen bij studentenhuisvesting
Nog een ander hogeronderwijsthema met wel wat voorgangers. Nu was het de beurt aan Brecht Warnez en Mercina Claesen. Beide vragenstellers hadden soortgelijke vragen over de problemen bij de studentenhuisvesting: hogeronderwijsinstellingen namen niet altijd initiatieven ter zake, verschillen tussen regio’s, problemen met de toegankelijkheid van het hoger onderwijs door die huisvestingsproblemen, en wat met het overleg tussen Onderwijs en Wonen? In de Commissie Wonen was het er ook al over gegaan op 25 maart 2026.
ma 1 juni 2026
28 mei 2026 – Verdere uitrol van Doorgaande Lijn
Na meer dan 10 jaar dit commentaarwerk stapelen de parlementaire precedenten zich natuurlijk op, ook over dit thema, de zgn. Doorgaande Lijn. Zeg maar, samenwerking tussen kinderopvang en kleuteronderwijs. Vragensteller Kim Buyst zei dat haar partijgenoot Jeremie Vaneeckhout recent dezelfde vraag gesteld had aan minister Caroline Gennez. Uit eerdere antwoorden (juni 2025, na het eindrapport van de pilootprojecten in dit verband van mei 2025) van de ministers Gennez en Demir leidde vragensteller Buyst af dat die antwoorden niet helemaal dezelfde waren. Hoe zat het met de verdere uitrol van die pilootprojecten? Klassieke vragen na afloop van een pilootproject, dat toch bedoeld is om bepaalde zaken te leren zodat die nadien al of niet structureel ingebed kunnen worden.
ma 1 juni 2026
28 mei 2026 – Tekort aan tolken Vlaamse Gebarentaal en schrijftolken
Na de Doorgaande Lijn nog een thema op het raakvlak tussen Onderwijs en Welzijn, maar dan van een heel andere orde. Vragensteller Loes Vandromme had in het jaarverslag van het Vlaams Communicatie Assistentie Bureau voor Doven (CAB) een aantal problemen gelezen i.v.m. tolkenuren. Hoe dacht minister Demir die problemen aan te pakken?
ma 1 juni 2026
28 mei 2026 – Jobinstabiliteit bij startende leraren en loopbaanpact
Met het laatste thema van de vergadering zaten we weer helemaal midden in het loopbaanpactverhaal: liefst acht vragen, maar blijkbaar haakte Stephanie D’Hose uiteindelijk nog af. Zeven vragen van vijf vragenstellers. De focus was nogal de snelle uitstroom van jonge leraren en zijinstromers. De onderliggende informatie was een recent onderzoeksrapport van de KU Leuven en het dossier van het inductiejaar, zoals dat opgenomen was in het ontwerp van Onderwijsdecreet XXXVI (cf. ook Het Belang van Limburg (voor abonnees)). In de vragen kwamen de gekende elementen aan bod: quid met inductie-uren voor startende leraren, stand van zaken in het lerarenloopbaanpactoverleg (nwvr: op het moment dat ik deze regels typ, 1 juni 2026, is eigenlijk het échte overleg pas begonnen; geplande timing: maand juni, zelfs meer dan één keer per week), quid met de omvang van het actuele lerarentekort, quid met de hervorming van de lerarenopleiding, het gebrek aan vereiste bekwaamheidsbewijzen, de druk op de onderwijskwaliteit, zijinstromers en hun opleidingsnoden, effectiviteit van het zgn. lerarenplatform, quid met een zgn. 38-urenwerkweek?
ma 1 juni 2026
28 mei 2026 – Voorstel van decreet tot wijziging van artikel 113novies van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs, wat betreft het inschrijvingsgeld voor de taalopleiding Frans, Engels en Duits en tot wijziging van artikel 8 van het besluit van de Vlaamse Regering van 7 oktober 2022 over de NT2-test in het volwassenenonderwijs, wat betreft de overgangsmaatregel voor de ontwikkeling van de mondelinge onderdelen van de NT2-test op het taalniveau B1: in het kort
Tijdens de toelichting van het voorstel van decreet door hoofdindiener Manu Diericx had ik aanvankelijk in mijn notitieschriftje genoteerd dat ik mijn commentaar veel korter zou houden dan zijn (voor vier artikelen, met dan nog klassiek als eerste artikel het “Dit decreet regelt een gemeenschapsaangelegenheid.”) erg lange toelichting. Maar… nadien, vooral net wegens de aard van de toelichting, kwamen er vanuit de oppositie véél pittigere reacties dan ik vermoed had. Maar bij nader toezien, terecht! Ik bedoel: die reacties. Hopelijk was het een goede les voor de toekomst. Toelichter Diericx kreeg er serieus van langs, — en nee, niet als mens of om zijn prille leeftijd, zoals hijzelf leek te insinueren, wél om wat en hoe hij de dingen gezegd had —, en voorts bewezen die reacties en de hele commissievergadering voor mij de delicate politieke situatie in de Vlaamse regering. Wat meer commentaar hier dan ik oorspronkelijk gepland had, ligt dan ook voor de hand. En ik had dus eigenlijk wel een slechte dag uitgekozen om de commissievergadering live te brossen wegens een (overigens ook heel interessante) studiedag over “Kansrijk Onderwijs” in mijn “oude” hogeschool in Diepenbeek. Leve de video-opnames dus van het Vlaams Parlement.
vr 29 mei 2026
27 mei 2026 - Hoorzitting over de Vlaamse toetsen met het Steunpunt Centrale Toetsen in Onderwijs: een persoonlijk commentaar
Shame on me… deze had ik bijna gemist. Zoiets kán gebeuren met een hoorzitting op een heel ongebruikelijk moment in de agenda van de Commissie voor Onderwijs. Mijn heel recent verworven “65” mocht ook geen excuus zijn om deze hoorzitting te vergeten. Gelukkig was er nog een alerte onderwijscommissaris. En gelukkig kan er tegenwoordig in uitgesteld relais heel veel. Dus daar gaan we alsnog.
do 28 mei 2026
21 tot en met 27 mei 2026 - Schriftelijke vragen
- Leerlingenvervoer buitengewoon onderwijs - Ritduur en personeelsinzet
- Registratie afwezigheden door scholen - Terugvorderingen schooltoeslag
- Zomerscholen Vlaams-Brabant - Evolutie en evaluatie
- Luchtkwaliteit klaslokalen - Monitoring en maatregelen
- Onderwijs - Flexi-jobs
- Nederlandstalig onderwijs in Brussel - Samenwerking met de Vlaamse Gemeenschapscommissie
- Expertenwerkgroep gegevensbescherming in onderwijs - Gegevensbeschermingseffectbeoordelingen
- Hoger onderwijs - Gevolgen harde knip
- Gemeenschapsinstellingen - Extern onderwijs
- Gelijke onderwijskansen - Actualisatie en betere ontsluiting speciale onderwijsleermiddelen
- Hoger onderwijs - Deelcertificaten
- Secundair onderwijs - Besparingen
- Volwassenenonderwijs - Dalend aantal inschrijvingen
- Monitor voor graduaatsopleidingen - Actualisatie gegevens
- Hoger onderwijs - Impact van examenduur en type examens op studie-efficiëntie
- Centrum voor deeltijds onderwijs (CDO) en Syntra - Leerlingen duaal leren volgens OKI-profiel
di 26 mei 2026
10 van 703
