29 januari 2026 - Hoorzitting over het beleid voor de versterking van de Nederlandse taalkennis bij leerlingen: een bondig commentaar
In de voormiddag hadden we al sprekers uit de centra voor basiseducatie en voor volwassenenonderwijs kunnen beluisteren over de afstemming van taal(integratie)trajecten van leerlingen en hun ouders via een structurele samenwerking tussen het basis- en het volwassenenonderwijs. Nu was het de beurt aan experten van de Taalunie en het onderzoeksveld over de concrete uitvoering van de taalplannen van Onderwijsminister Zuhal Demir, zoals opgelijst in haar persbericht van 23 december 2025.
za 31 januari 2026
29 januari 2026 - Hoorzitting over de conceptnota voor nieuwe regelgeving over het afstemmen van taal(integratie)trajecten van leerlingen en hun ouders via een structurele samenwerking tussen het basis- en het volwassenenonderwijs: een bondig commentaar
Het beloofde een boeiende maar lange “taaldag” (i.c. Nederlands) te worden in de Commissie voor Onderwijs. ’s Ochtends deze eerste hoorzitting over een specifieke conceptnota voor nieuwe regelgeving van de cd&v-fractie, maar wel een conceptnota die rechtstreeks gerelateerd was aan het taalbeleid van minister Demir met haar Ieder kind taalheld en NT2 Nederlands werkt!. De conceptnota was al een hele tijd geleden ingediend, maar werd door omstandigheden nu pas geagendeerd. Eigenlijk was dat nog zo slecht niet, omdat die agendering meteen mooi de koppeling mogelijk maakte met de aanverwante hoorzitting van de namiddagvergadering, waarvan de sprekers diezelfde ochtend blijkbaar al deelgenomen hadden aan het event in kwestie van Leerpunt.
vr 30 januari 2026
28 januari 2026 – Strengere studievoortgangsmaatregelen
Meteen na het live bekijken en beluisteren van het debat over de actuele onderwijsvragen, — slechts 40 minuten, wat nog best meeviel —, typte ik het woord “studieduur” (want dat was een van de kernelementen in dit dossier) in in de zoekmachine van mijn eigen archief en vond een niet onaardig lijstje. Ter voorbereiding had ik eerder een stuk in het Nieuwsblad (voor abonnees) en in Veto gelezen en dit citaat in een stuk in De Tijd gemarkeerd: “Op het kabinet-Demir is te horen dat het om voorlopige teksten gaat. ‘Dit is absoluut zeer voorbarig’, klinkt het. ‘Er is nog niets beslist en voor eind maart zal er ook niets beslist worden, want we wachten nieuwe cijfers af die dan gepubliceerd worden.’ Ook de Vlaamse Interuniversitaire Raad zei te betreuren dat de documenten gelekt werden. ‘We hebben binnenkort een eerste formeel overleg met het kabinet’, zegt secretaris-generaal Koen Verlaeckt. ‘Wij gaan de tekst rustig bestuderen en te gepasten tijde ons advies overbrengen aan het kabinet. Dit is allemaal nog heel prematuur.’” Op LinkedIn had ik ten slotte ook de post van VLHORA-secretaris-generaal Eric Vermeylen gezien, waarnaar ook minister Demir in het debat verwees.
wo 28 januari 2026
22 tot en met 28 januari 2026 - Schriftelijke vragen
- Studentensteden - Toegankelijkheid flexaanbod
- Studentensteden - Toegankelijke mobiliteit
- Voortraject hoger onderwijs voor anderstalige nieuwkomers - Evaluatie
- Onderwijscoördinatoren - Overheveling naar Agentschap Justitie en Handhaving
- Minimumdoelen basisonderwijs - Implementatie en monitoring
- Jongeren - Gebruik AI, inclusie en waarden op de werkvloer
- Instituut voor Ontwikkelingsbeleid (IOB) en Institute for European Studies (IES) - Impact besparingen
ma 26 januari 2026
22 januari 2026 – Moeilijkheden bij stageplaatsen lerarenopleidingen
Een herkenbaar verhaal: lukraak enkele voorbeelden van 15 jaar en 4 jaar geleden. De rechtstreekse aanleiding voor de vraag om uitleg van Loes Vandromme nu was de zaak van een UCLL-studente. Wat vond én kon minister Demir doen?
ma 26 januari 2026
22 januari 2026 – Tuchtbeleid bij grensoverschrijdend gedrag
Hiermee zaten we bij een update van de verschillende besprekingen over grensoverschrijdend gedrag in het hoger onderwijs ten tijde van Onderwijsminister Ben Weyts. Nu weer actueel door het verdere vervolg van bepaalde casussen.
ma 26 januari 2026
22 januari 2026 – Structurele onderfinanciering van schoolpatrimonium
Stephanie D’Hoses vraag om uitleg vertrok vanuit een recent infrastructuurinitiatief van het Gemeenschapsonderwijs, maar de bespreking werd ook verder opengetrokken naar het financierings/subsidiëringsprobleem van het hele onderwijsveld. En dat was, ondanks de al grote, welkome, financiële inspanningen tijdens de voorbije jaren (niet alleen deze legislatuur overigens) een aanslepend probleem, waarvan het nog maar de vraag was of alleen bijkomende middelen volstonden om de infrastructuurbehoeften, alle specifieke ontwikkelingen inzake klimaat en energie incluis, te lenigen.
ma 26 januari 2026
22 januari 2026 – Begeleiding van scholen in crisis
Deze vraag om uitleg van Loes Vandromme was gelinkt aan ons eigenste Brusselteam (voor abonnees) binnen Katholiek Onderwijs Vlaanderen, dat mooie resultaten boekt in begeleide scholen die met heel wat problemen te kampen hebben. Het Brusselteam opereert naast het schoolteam en neemt de school dus niet over (nwvr: Vandromme legde dat accent ook expliciet in haar betoog). Vragensteller Vandromme koppelde er meerdere vragen aan over diverse deelaspecten van zo’n begeleiding: beschikbaarheid van relevante data, structurele verankering via pedagogische begeleidingsdiensten, tegengaan van versnippering en schoolleiderschap/directieteams.
ma 26 januari 2026
22 januari 2026 – Terugbetalingsregeling van asbestverwijdering
Voor de laatste vraag van de commissievergadering keerde Stephanie D’Hose nog even terug naar de terugbetalingsregeling voor asbestverwijdering, waarvan ze een volgens haar “kafkaiaanse” toestand wilde aankaarten: een probleem van een asbestinventaris versus een asbestattest. Minister Demir?
ma 26 januari 2026
22 januari 2026 – Verslag van het Rekenhof over schakelprogramma's in het hoger onderwijs: een samenvattend commentaar
Voor een goed begrip, dit was een verslag van het Rekenhof van mei 2025, dat weliswaar ging over de situatie in het academiejaar 2023-2024, maar dus geen verslag van 2023, zoals een slechte verstaander op grond van bepaalde uitspraken tijdens de bespreking verkeerd zou kunnen denken.
vr 23 januari 2026
10 van 586
