7 oktober 2026 – Besparingen op gezonde schoolmaaltijden
Vergeef het mij, maar echt onder de indruk was ik niet van de eerste drie actuele vragen van het nieuwe parlementaire werkjaar. De vragen leken me dan ook niet onverwacht ‘slechts’ helemaal achteraan in de rij te komen. De eerste ervan was overigens geen vraag aan Onderwijsminister Demir, maar wel aan de minister van o.a. Welzijn Caroline Gennez, en wel over een thema dat een bijzondere rol gespeeld had in de verkiezingscampagne van haar partij in 2024. Maar… dat was dus alweer een tijdje geleden en het kon verkeren. Zo ook hier. We hadden het kunnen lezen bij Hannes Heynderickx van Nieuwsblad en algemeen ging het over de schoolmaaltijden al eerder deze en vorige legislatuur. En wat dan nu?
do 8 oktober 2026
7 oktober 2026 – Anderstaligen en Nederlands buiten lestijd
Recent hadden we kunnen lezen in de media over de vrije basisschool Klavertje Vier in Sint-Martens-Bodegem (Dilbeek). Eind september 2026 berichtte VRT NWS dat de directie ouders vroeg om aan de schoolpoort voortaan enkel Nederlands te spreken. De school ligt in de Vlaamse Rand en heeft veel anderstalige leerlingen. Een kolfje naar de hand van vragensteller Roosmarijn Beckers, die au fond voor de zoveelste keer vroeg naar die alternatieve sanctionerende maatregel (ter vervanging van het (deels) achterhaalde afnemen van de zgn. schoolbonus van ouders die geen bewijs konden leveren van kennis van het Nederlands).
do 8 oktober 2026
7 oktober 2026 – Prestatiedruk bij leerlingen en waardering van praktijkonderwijs
Van deze actuele vraag wist ik aanvankelijk niet waar ze ineens vandaan kwam. Maar toegegeven, ik stond wat achter met mijn informatiegaring. Er was recent gecommuniceerd over het eindrapport van de Vlaamse Scholierenkoepel naar aanleiding van de Grote Scholierenbevraging. En nóg recenter werden die resultaten in de media nog wat aangevuld met andere bronnen. Daar had vragensteller Gianna Werbrouck ook de quote gevonden van minister Zuhal Demir, namelijk dat ze zelf geen jongere zou willen zijn in deze tijd (cf. Nieuwsblad (voor abonnees) en VRT NWS).
do 8 oktober 2026
2 oktober 2026 – Debat over de Septemberverklaring van de Vlaamse regering: een korte, persoonlijke impressie
Ik beken…: om 16.51 u hield ik het voor bekeken. De politici gingen toen nog een paar uur voort. Ik had het debat in kwestie onafgebroken live gevolgd vanaf 10.00 u die ochtend en we wisten toch al dat het beleidsdomein Onderwijs niet echt in het vizier zou komen. Dat was op zich natuurlijk wel, anders dan voor andere beleidsdomeinen, goed nieuws (cf. ons persbericht), want het betekende “nu geen bijkomende besparingen”. Maar tijdens het daaropvolgende weekend dacht ik: waarom toch niet kort een paar woorden eraan besteden, samen ook met de relevante informatieve documenten in kwestie.
ma 5 oktober 2026
1 oktober 2026 - Hoorzitting over de PISA-resultaten 2025: een bondig, persoonlijk commentaar
Deze eerste commissievergadering van het nieuwe parlementaire werkjaar ging over een hoorzitting met de wetenschappelijke medewerkers van PISA 2025 voor Vlaanderen. De in de namiddag daarop geplande commissievergadering met heel vele vragen om uitleg, incl. ook twee interpellaties net over die PISA-resultaten was intussen door de ontwikkelingen rond de Septemberverklaring geannuleerd, waardoor die snelle link tussen hoorzitting en interpellaties, jammer genoeg, kwam te vervallen.
do 1 oktober 2026
28 tot en met 30 september 2026 - Schriftelijke vragen
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Verkorte procedure
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Verkorte sanitairprocedure
- Onderwijspatrimonium - Renteloze energielening Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION)
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Prefinancieringsprocedure
- Onderwijspatrimonium - DBFM-scholenbouwprogramma's
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Werken na overmacht
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - VEB relance
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Werken na aankoop
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Versneld investeren in energie
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Promotiebouw
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Samenwerking met andere subsidiërende overheid
- Onderwijspatrimonium - Renteloze energielening Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION)
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Spoedprocedure
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Standaardprocedure
- Onderwijspatrimonium - Subsidiëring door Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Aankoopprocedure
- Behandeling AGION-dossiers - Doorlooptijden
- Permanent onderwijs aan huis (POAH) - Evolutie aantal leerlingen
- Afbouw provinciaal flankerend onderwijs - Limburg (2)
- Fietsvergoeding - Onderwijspersoneel versus Vlaamse ambtenaren
- Actieplan duaal leren - Veldverkenning en verdere uitwerking groeifase
- Vervolgschoolcoaches anderstalige nieuwkomers - Impact besparing op onderwijskwaliteit
- Onderwijs - Directiewissels
- Lerarentekort - Niet-ingevulde vervangingen
- Betwistingen evaluatiebeslissingen scholen - Tenlasteneming juridische kosten
- Beroepsscholen - Doorstroom naar bacheloropleiding na zevende leerjaar OK4
- Studenten die hun studies niet afmaken - Evolutie
- Hoger onderwijs - Laatuitval studenten
- Ziekteverzuim in het onderwijs - Limburg
- Duaal leren - Devolutie en aanloopfase per opleiding
- Zomerscholen - Uitbetaling, spreiding en kwaliteitsopvolging
- Centra voor volwassenenonderwijs (CVO's) en centra voor basiseducatie (CBE's) - Doorlichting
- Screeningsinstrument Aanvang Lager Onderwijs Taalvaardigheid (SALTO) - Stand van zaken
- Tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH) - Toepassing en organisatie (2)
- Werkende studenten in het hoger onderwijs - Evolutie
- NT2-lessen - Aanwezigheden
- Leerlingen in het voltijds secundair onderwijs - Taalscreenings
- Studenten met verminderd inschrijvingsgeld - Aanvraag studietoelage
- Toekenning studietoelage - Uitzonderingscategorieën
- PXL-alliantie - Stand van zaken één jaar na uitbreiding
- Beginnende leerkrachten - Uitstroom
- Hoger onderwijs - Laattijdige betaling inschrijvingsgeld
- Hoger onderwijs - 'Knip' en leerkrediet
- Hoger onderwijs - Oekraïense jongeren
- Digisprong - ICT-infrastructuur
- Capaciteit buitengewoon secundair onderwijs (buso) - Limburg
- Hoger onderwijs - Ondersteuning studenten met een functiebeperking
- Slagersopleidingen - Evolutie instroom
- Volwassenenonderwijs - Uitstroom en doorstroom van leerkrachten
- Nieuwe ronde scholengemeenschappen vanaf 1 september 2026 - Stand van zaken
- Cognitief sterk functionerende en uitzonderlijk hoogbegaafde leerlingen - Ondersteuning
- Doorlichtingen onderwijs - Limburg
- NT2-testen volwassenenonderwijs - Slaagpercentages
- Eerste leerjaar B (1B) - Aanbod en capaciteit
di 29 september 2026
15 juli 2026 – Zomerscholen
De eerste actuele onderwijsvraag kwam hierop neer: er was een recordaantal deelnemers gemeld voor de zomerscholen editie-2026 en hoe kon minister Demir ervoor zorgen dat nóg meer gemeenten zulke zomerscholen zouden organiseren. De vraag kwam van partijgenote Griet Vanryckegem en het was meteen duidelijk dat het hier eerder dan om een echte vraag waarop je zelf het antwoord niet kende, ging om een statement om reclame te maken voor het op zich uiteraard goede initiatief. De bespreking bracht dan ook weinig nieuws.
ma 17 augustus 2026
15 juli 2026 – Visienota over leerlingenvervoer
De tweede actuele onderwijsvraag van deze laatste plenaire vergadering van het zittingsjaar was dan weer een schoolvoorbeeld van nog een ander gekend scenario: de vrijdag voordien had de Vlaamse regering een bepaald visiedocument goedgekeurd en het antwoord op de daarover nu gestelde vragen en tussenkomsten was zo goed als integraal te vinden in dat regeringsdocument, intussen publiek beschikbare informatie dus. Let wel, het betrof een visienota aan het begin van een traject, lees: allerlei operationele (en andere) vragen konden in deze fase nog niet beantwoord worden. Daarvoor diende net dat traject én ook de toekomstige reorganisatie van het hele landschap (lees: Scholen voor iedereen, Staten-generaal, commissie-Attesteringen), wat dus per definitie wel wat tijd ging vergen, in tegenstelling tot wat interveniënt Stephanie D’Hose blijkbaar later vond. De bespreking nu diende vooral om een symboolelement uit het dossier (met name, de maximumduur van een busrit, 90 of 60 minuten, kritisch ter sprake te brengen). Met de bedoelde visienota had de Vlaamse regering trouwens relatief snel gevolg gegeven aan het meest recente precedent van het leerlingenvervoerdossier (cf. plenaire vergadering van 24 juni 2026 en commissievergadering van 11 juni 2026).
ma 17 augustus 2026
15 juli 2026 – Voorstel van decreet tot wijziging van het decreet Basisonderwijs van 25 februari 1997, de Codex Secundair Onderwijs van 17 december 2010 en de Codificatie sommige bepalingen voor het onderwijs van 28 oktober 2016, wat het inschrijvingsrecht in Brussel en in het buitengewoon onderwijs en het extra werkingsbudget voor de B-stroom in het gewoon secundair onderwijs betreft: in het kort
Via een zgn. spoedbehandeling werd dit voorstel van decreet toegevoegd aan de agenda van de laatste plenaire vergadering van dit zittingsjaar. Hoofdindiener Koen Daniëls legde netjes de 3-ledige ratio achter de zaak uit:
- de noodzaak om het inschrijvingsdecreet buitengewoon onderwijs van 2019, waarvan de inwerkingtreding al enkele keren uitgesteld was, opnieuw uit te stellen (nwvr: over de situatie van dat inschrijvingsdecreet vind je nog toelichting in mijn commentaar bij de commissievergadering van 25 juni 2026);
- scholen die een eerste leerjaar B inrichten en in de gemeente gelegen zijn of grenzen aan de gemeente van de school die gesloten wordt, kunnen, onder bepaalde voorwaarden, een beroep doen op extra middelen; in dat scenario van sluiting van een andere school waren zulke extra middelen voor de school die de leerlingen opnam nog niet mogelijk;
- de striktere controle op de B2-certificaten Nederlands in het kader van de zgn. 65 procentvoorrangsregel in het Brusselse Nederlandstalig onderwijs (het attest moest niet alleen slaan op spreken, luisteren en lezen, maar ook op schrijven).
ma 17 augustus 2026
10 van 778
