2 juli 2026 – Capaciteit en voorrangsregelingen in Nederlandstalig secundair onderwijs in Brussel
Aangezien Dominiek Lootens-Stael niet aanwezig was om zijn geagendeerde klassieke vraag om uitleg te stellen deze tijd van het jaar en er geen graten in zag dat Griet Vanryckegem zo ongeveer dezelfde vraag wél zou stellen, kreeg zij om 12.00 u het woord als laatste activiteit van de ochtendvergadering. Gewoon als bijkomende achtergrond: een vraag om uitleg van 5 maart 2026 en de decretale context van dit verhaal uit vorige legislatuur. De kern van het probleem bleef draaien rond het gebrek aan plaatsen voor Vlamingen in het Nederlandstalig secundair onderwijs in Brussel, waarover ook minister Demir naar eigen zeggen dit jaar vele vragen van Vlaamse ouders gekregen had.
ma 6 juli 2026
2 juli 2026 – Onderwijsassistenten en omkadering in kleuteronderwijs
Iets meer dan 50 minuten waren nodig om in feite enkele recente parlementaire vergaderingen (plenaire zowel als commissievergadering) nog eens over te doen. En dus ging het opnieuw al dan niet expliciet over het IELS-onderzoek (plenaire vergadering, 7 mei 2026), over een voorstel van resolutie van Groen en een conceptnota van cd&v (commissievergadering, 11 juni 2026; blijkbaar zou er na het zomerreces nóg een hoorzitting volgen), met alle bekende ingrediënten van dien, zoals het lerarenloopbaanpactoverleg, minimumdoelen voor kleuteronderwijs, de 30 inspiratiescholen, het taalplan van minister Demir, haar actieplan Goed Gedragen, het werk van Leerpunt over leermiddelen (cf. kwaliteitslabel), onderwijsassistenten (nwvr: een verhaal dat nu misschien toch eens stilaan in de fase van de echte concretisering mocht komen: beroepskwalificatie, onderwijskwalificatie,…?), het probleem van zovele zgn. “basale kinderen” in het kleuteronderwijs, verdubbelde professionaliseringsmiddelen, extra 13 miljoen euro voor het kleuteronderwijs, brugfiguren, kleinere klassen in het kleuteronderwijs, kinderverzorgsters die in Brussel en de Vlaamse Rand toch kleuterleraren zouden vervangen, rol en betrokkenheid van Kind & Gezin, Huizen van het Kind, opvoedingswinkels, de Doorgaande Lijn. Op de duur hoor je gewoon jezelf herhalen…
ma 6 juli 2026
2 juli 2026 – Vlaamse instroomquota geneeskunde v. federale RIZIV-nummers voor afgestudeerde artsen
Exact op de dag van het artsenexamen werden deze vragen om uitleg gesteld. Het voorwerp ervan en dito probleem kenden we al wel (cf. ook media): enerzijds het capaciteitsprobleem (en kwaliteitsprobleem) voor de opleidingen en studenten, anderzijds het negatieve verschil tussen het aantal federale RIZIV-nummers en het aantal afstuderende artsen.
ma 6 juli 2026
2 juli 2026 – Toegankelijkheid van speciale onderwijsleermiddelen
Op 22 oktober 2025 was in de plenaire vergadering al eens aangekaart dat het met die SOL-middelen niet zomaar naar wens verliep. Hoe kon een en ander beter?
ma 6 juli 2026
2 juli 2026 – Taalafdeling Nederlands-Vlaamse Gebarentaal
Voor de achtergrond bij deze vraag om uitleg moeten we even terug naar beslissingen van de Vlaamse regering op 5 juli 2024 resp. 27 juni 2025. Blijkbaar liep dat decretaal vastgelegde kader voor een taalafdeling Nederlands-Vlaamse Gebarentaal in het basisonderwijs niet van een leien dakje in de praktijk (voor dove leraren een probleem om het vereiste C1-bewijs VGT te behalen en tegelijk voor hen een verplicht C1-bewijs Nederlands; daarnaast ook een probleem met de manier waarop de omkadering berekend wordt). Hoe beoordeelde minister Demir die kwesties en zou ze het decreet bijsturen?
ma 6 juli 2026
2 juli 2026 – Rechtstreeks communicatiekanaal naar leraren
Hoewel hij niet direct zijn papieren vond, was het dan tijd voor een stokpaardje van Koen Daniëls, dat ongetwijfeld dankzij hem in het Vlaamse regeerakkoord (p.139) terechtgekomen was: “We verbreden de bestaande nieuwsbrief SchoolDirect tot een rechtstreeks communicatiekanaal vanuit de Vlaamse overheid naar alle onderwijspersoneel.” En daarnaast ook een samenwerkingsovereenkomst tussen Leerpunt en Klasse. Hoever stond het met een en ander?
ma 6 juli 2026
2 juli 2026 – Afwezigheden wegens ziekte
Dit waren ook klassieke, jaarlijks weerkerende vragen. Dit jaar blijkbaar wat later (juni 2026) dan in 2025, maar veel was herkenbaar. Positief was wel dat het algemene ziekteverzuimpercentage daalde. Maar psychosociale aandoeningen bleven de belangrijkste oorzaak van ziekteverlof, wat overigens ook gold voor andere sectoren. Voor verklaringen van de cijfers zou verder onderzoek gedaan moeten worden, maar de minister ging wel aan de slag met de vaststellingen. En zo kwamen we weer linea recta terecht bij het lopende lerarenloopbaanpactoverleg, tegenwoordig door de minister inderdaad wellicht accurater, vaker het onderwijspact genoemd. De grote contouren daarvan had ze al meermaals geschetst (cf. ook schoolleiders). Dus die herhaal ik hier niet meer. Daarnaast was ze ook overleg opgestart over re-integratie (cf. de federale beslissing om het medisch pensioen af te schaffen), maar ook dat hadden we al eerder gehoord. Idem dito voor planlast en het Planlastparlement.
ma 6 juli 2026
2 juli 2026 – Vervanging van afwezige leraren vanaf 1 juni
Ondanks drie vragenstellers bij het voorlaatste onderwerp van de vergadering (ziekteverzuim) kostte die bespreking nog slechts 26 minuten. Deze allerlaatste vraag om uitleg (overigens deels verwant met de vorige) was afgehandeld in niet meer dan zes minuten. Zo ging dat weleens naar het einde van een commissievergadering toe. Wat de vraag over de vervangingen betrof, ging het nu niet over de reden/oorzaak (bv. ziekte), maar over de reglementaire onmogelijkheid om een afwezige leraar te vervangen vanaf 1 juni in het secundair onderwijs.
ma 6 juli 2026
2 juli 2026 – Ontwerp van decreet tot bekrachtiging van het besluit van de Vlaamse regering van 19 juni 2026 over het tijdelijk project met pioniersscholen in het kader van de evolutie naar meer kwalitatief en inclusiever onderwijs: in het kort
Intussen wisten we al wel dat de scholen die geselecteerd waren als pioniersschool dat goede nieuws al gekregen hadden, maar eigenlijk gingen de selectieprocedure en de communicatie over het resultaat dus weer vooraf aan de legistieke regeling van de hele zaak. De omgekeerde wereld, zoals Loes Vandromme terecht opmerkte. Die regeling paste overigens in een wat bijzondere procedure van zgn. “machtiging-bekrachtiging”, wat wil zeggen: via het zgn. Proeftuinendecreet (9 december 2005) machtigt het Vlaams Parlement de Vlaamse regering om een besluit (BVR) over een proeftuin (tijdelijk project) te nemen, waarbij mag afgeweken worden van bestaande regelgeving (nwvr: die afwijkingen worden opgelijst in het BVR) om een en ander uit te proberen en vervolgens bekrachtigt het Vlaams Parlement dat BVR via een decreet. De behandeling van het ontwerp van dat bewuste decreet vond plaats in de commissievergadering van 2 juli 2026.
ma 6 juli 2026
1 juli 2026 – Discussie over onderwijstijd
Stephanie D’Hoses betoog begon met het erg symbolische dossier van de laatste lesdag, waarvan je meteen kon vermoeden dat dat van repliek gediend zou worden met het verhaal van de laatste schooldag van minister Demir. Wat meer uitgezoomd: meer effectieve lestijd (cf. ook het ‘statistische mysterie’ van de bestaande lestijd in een internationale vergelijking…) in het kader van de verhoging van de onderwijskwaliteit. Het klonk na de vele precedenten erg bekend in de oren. Ik verwijs hier alleen naar een paar van de meer recente gelegenheden: 7 mei 2026, 20 mei 2026 en 21 mei 2026.
do 2 juli 2026
10 van 756
