28 mei 2026 – Voorstel van decreet tot wijziging van artikel 113novies van het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs, wat betreft het inschrijvingsgeld voor de taalopleiding Frans, Engels en Duits en tot wijziging van artikel 8 van het besluit van de Vlaamse Regering van 7 oktober 2022 over de NT2-test in het volwassenenonderwijs, wat betreft de overgangsmaatregel voor de ontwikkeling van de mondelinge onderdelen van de NT2-test op het taalniveau B1: in het kort
Tijdens de toelichting van het voorstel van decreet door hoofdindiener Manu Diericx had ik aanvankelijk in mijn notitieschriftje genoteerd dat ik mijn commentaar veel korter zou houden dan zijn (voor vier artikelen, met dan nog klassiek als eerste artikel het “Dit decreet regelt een gemeenschapsaangelegenheid.”) erg lange toelichting. Maar… nadien, vooral net wegens de aard van de toelichting, kwamen er vanuit de oppositie véél pittigere reacties dan ik vermoed had. Maar bij nader toezien, terecht! Ik bedoel: die reacties. Hopelijk was het een goede les voor de toekomst. Toelichter Diericx kreeg er serieus van langs, — en nee, niet als mens of om zijn prille leeftijd, zoals hijzelf leek te insinueren, wél om wat en hoe hij de dingen gezegd had —, en voorts bewezen die reacties en de hele commissievergadering voor mij de delicate politieke situatie in de Vlaamse regering. Wat meer commentaar hier dan ik oorspronkelijk gepland had, ligt dan ook voor de hand. En ik had dus eigenlijk wel een slechte dag uitgekozen om de commissievergadering live te brossen wegens een (overigens ook heel interessante) studiedag over “Kansrijk Onderwijs” in mijn “oude” hogeschool in Diepenbeek. Leve de video-opnames dus van het Vlaams Parlement.
vr 29 mei 2026
27 mei 2026 - Hoorzitting over de Vlaamse toetsen met het Steunpunt Centrale Toetsen in Onderwijs: een persoonlijk commentaar
Shame on me… deze had ik bijna gemist. Zoiets kán gebeuren met een hoorzitting op een heel ongebruikelijk moment in de agenda van de Commissie voor Onderwijs. Mijn heel recent verworven “65” mocht ook geen excuus zijn om deze hoorzitting te vergeten. Gelukkig was er nog een alerte onderwijscommissaris. En gelukkig kan er tegenwoordig in uitgesteld relais heel veel. Dus daar gaan we alsnog.
do 28 mei 2026
21 tot en met 27 mei 2026 - Schriftelijke vragen
- Leerlingenvervoer buitengewoon onderwijs - Ritduur en personeelsinzet
- Registratie afwezigheden door scholen - Terugvorderingen schooltoeslag
- Zomerscholen Vlaams-Brabant - Evolutie en evaluatie
- Luchtkwaliteit klaslokalen - Monitoring en maatregelen
- Onderwijs - Flexi-jobs
- Nederlandstalig onderwijs in Brussel - Samenwerking met de Vlaamse Gemeenschapscommissie
- Expertenwerkgroep gegevensbescherming in onderwijs - Gegevensbeschermingseffectbeoordelingen
- Hoger onderwijs - Gevolgen harde knip
- Gemeenschapsinstellingen - Extern onderwijs
- Gelijke onderwijskansen - Actualisatie en betere ontsluiting speciale onderwijsleermiddelen
- Hoger onderwijs - Deelcertificaten
- Secundair onderwijs - Besparingen
- Volwassenenonderwijs - Dalend aantal inschrijvingen
- Monitor voor graduaatsopleidingen - Actualisatie gegevens
- Hoger onderwijs - Impact van examenduur en type examens op studie-efficiëntie
- Centrum voor deeltijds onderwijs (CDO) en Syntra - Leerlingen duaal leren volgens OKI-profiel
di 26 mei 2026
21 mei 2026 – Intrinsieke motivatie van leerlingen voor goede leerprestaties
De al eerder aan bod gekomen bevraging van de Vlaamse Scholierenkoepel bewoog Koen Daniëls tot nog een andere vraag om uitleg: de invalshoek was nu de motivatie (of eerder het gebrek daaraan) van Vlaamse scholieren. Eerlijk gezegd, veel leverde dat niet op en de bespreking duurde dan ook heel kort. Was niet van de gewoonte in de Onderwijscommissie.
di 26 mei 2026
21 mei 2026 – Hervorming van pedagogische studiedagen
Het probleem met het uitstellen van parlementaire vragen (wegens te overladen commissieagenda’s) zag je bij deze vraag om uitleg heel duidelijk: de vraag was al ingediend op 25 maart 2026, maar kwam nu pas aan bod… terwijl er intussen natuurlijk al veel gebeurd was (zelfs nog de dag voordien in de plenaire vergadering en al de turbulentie errond), waardoor deze vraag om uitleg nu eigenlijk haar relevantie verloor. Inhoudelijk was alle informatie intussen gewoon publiek beschikbaar. Ook het voor de hand liggende verband met het hangende lerarenloopbaanoverleg werd opnieuw gelegd, maar zoals ik schreef in mijn commentaar op de parlementaire behandeling van het ontwerp van onderwijsdecreet XXXVI elders op deze pagina’s: wanneer zou dat sociale overleg (eindelijk) landen? Interveniënt Gianna Werbrouck herhaalde haar timingbekommernis van de dag voordien ook nu, terecht!
di 26 mei 2026
21 mei 2026 – Master basisonderwijs
Ook hier was een vraag (van Kim Buyst) aan de orde die al dateerde van 26 maart 2026 (nwvr: de analoge vraag van Roosmarijn Beckers was wat recenter, 22 april 2026) en vragensteller Buyst greep dan ook, staande de vergadering, in wat haar concrete formulering betrof. De concrete aanleiding was een interview met minister Demir in Veto geweest (nwvr: cf. ook andere interessante stukken over het thema). Het thema (met zijn diverse aspecten en zeker ook de link met het Centenboekje) was gekend en mijn archief bevat daarvan diverse sporen: 3 april, 5 juni en 2 december, allemaal in 2025. Zou er iets nieuws te melden zijn?
di 26 mei 2026
21 mei 2026 – Vlor- studiedag “Iedereen bij de les”
Deze vraag om uitleg ging over een studiedag van de Vlaamse Onderwijsraad (Vlor) op 24 maart 2026 in het kader van het participatieve initiatief “Onderwijs in de samenleving”. Zeg maar, een ruimere kijk op onderwijs en zijn rol vandaag in het licht van een opeenstapeling van maatschappelijke verwachtingen. Vragensteller Kim Buyst wilde weten hoe minister Demir en haar onderwijsbeleid zich verhielden tot de Vlor-bekommernissen.
di 26 mei 2026
21 mei 2026 – Groeiende diplomakloof tussen jongens en meisjes
De voorbije jaren kregen we telkens soortgelijk nieuws over de bewuste diplomakloof: 2024, met ook een interessant commentaar, 2025 (cf. bv. ook 27 maart 2025 en 2 april 2026, waarnaar de minister ook expliciet verwees in haar antwoord) en nu dus de meest recente cijfers. Drie vragenstellers met ongeveer analoge vragen, al was de ene wel een stuk uitgebreider van stof dan de andere. Wat was de reactie van minister Demir?
di 26 mei 2026
21 mei 2026 – Ontwerp van decreet over het onderwijs XXXVI: in het kort
De behandeling van dit ontwerp van genummerd onderwijsdecreet verliep volgens klassieke banen, zij het dat het nu wel om een erg groot aantal verschillende, punctuele zaken ging, maar zoals voorheen, waren die voor een groot stuk al de revue gepasseerd de voorbije maanden in de Onderwijscommissie. Nu kregen ze dus hun decretale verankering, zoals dat grondwettelijk (via het legaliteitsprincipe) geregeld is. De Vlaamse regering had het dossier definitief goedgekeurd op 8 mei 2026, mét ook meteen een aantal regeringsamendementen. En daar kwamen nog eens vier regeringsamendementen over de regeling van de zgn. inductie-eenheden bij op de dag van de commissievergadering zelf (cf. infra).
di 26 mei 2026
20 mei 2026 – Organisatie van nieuw schooljaar
Deze actuele vragen waren te verwachten, gelet op de stevige commotie in het onderwijsveld na omzendbrieven (cf. 11 en 18 mei 2026: formeel gaat het inderdaad om een hele reeks verschillende omzendbrieven) van minister Demir over de organisatie van het nieuwe schooljaar (cf. ook start van Ronde van Vlaanderen). Die volgden op een beslissing van de Vlaamse regering op 8 mei 2026. Weliswaar op een veel fundamenteler niveau nog ging de recente opiniebijdrage van onze eigen directeur-generaal Bruno Vanobbergen er ook al over. Alleen… ik had deze actuele vragen niet als eerste in de rij verwacht (cf. nog wel wat andere, recente commotie over totaal andere toestanden…), maar dat terzijde. Zouden de actuele vragen trouwens veel afdoen aan de toch al door de Vlaamse regering goedgekeurde plannen van minister Demir?
wo 20 mei 2026
10 van 696
