12 februari 2026 – Afnemende arbeidsmarktkansen voor universitair geschoolden door AI
Eerst moesten nog enkele uitgestelde vragen van de week voordien behandeld worden. Om te beginnen deze van Katia Segers. Eind 2025 was er in dit verband al een bezorgdheid vanuit Nederland op te vangen. In augustus 2025 wijdde De Tijd (voor abonnees) er een stuk aan over de Vlaamse situatie. En nu was er dat rapport van de Hoge Raad voor de Werkgelegenheid. De vrees die vragensteller Segers daaraan koppelde, als zouden studenten nu, wegens AI, minder geneigd zijn om na een bacheloropleiding ook een masteropleiding te voltooien, kwam mij vooraf al wat vreemd over. Maar wat dacht minister Demir?
ma 16 februari 2026
12 februari 2026 – Projectoproep “Natuur in je School”
Nog veel korter dan de eerste uitgestelde vraag om uitleg was deze tweede, uitgestelde vraag om uitleg. Het was de bevoegdheid van een andere Vlaamse minister, i.c. Jo Brouns, dus aan hem moest de vraag gesteld worden. Vragensteller Gianna Werbrouck probeerde dan maar zelf om haar verhaal nog wat meer te stofferen, met een verwijzing naar een volgende DBFM-oproep en een onderzoek van de Karel de Grote Hogeschool over o.a. speelplaatsen. Nochtans had minister Demir de vragensteller meer hoop gegeven in de commissievergadering van 15 mei 2025 met een positievere belofte, maar nu gaf ze niet thuis. Ik had enigszins te doen met de vragensteller. Interveniënt Karolien Grosemans wees er nog wel op dat soms wel heel ver gegaan werd met ingrepen voor een aangename schoolomgeving. Het moest toch wel functioneel blijven (in de schoolse context). Misschien kon vragensteller Werbrouck die zorg alvast meenemen in haar vraag aan minister Brouns.
ma 16 februari 2026
12 februari 2026 – Leerlingen die wegens probleemgedrag van school naar school worden doorgestuurd
Uitgestelde vraag nummer drie dan, van de hand van Jan Laeremans: door de aard ervan leverde die al veel meer stof voor bespreking op. Het was wel al vaker gegaan over uitsluitingen van leerlingen en op 11 december 2025 hadden we nog maar een gedachtewisseling gehad over het Actieplan Goed Gedragen. Maar nu viel er bij de minister toch een nieuwtje te rapen én bovendien leidde de bespreking, dankzij een voorzet van interveniënt Loes Vandromme bij deze vraag, tot nog ander, erg positief nieuws bij de daaropvolgende vraag om uitleg (van Stephanie D’Hose over zijinstromers in de kinderopvang), waarover je elders op deze pagina’s kunt lezen. Toeval of niet, maar parallel aan deze bespreking maakten de media dan ook nog eens melding van het CLB-jaarverslag 2024-2025, mét ook informatie over het probleemgedrag in kwestie (cf. ook persbericht).
ma 16 februari 2026
12 februari 2026 – Zijinstromers in kinderopvang
Dat erg positieve nieuws dus, waarvan ik melding maakte in mijn commentaar op de vraag om uitleg van Jan Laeremans over uitsluitingen en aanverwante. Dat konden we hier vernemen uit de mond van minister Demir. Na het moeilijke nieuws over het volwassenenonderwijs, verhoging van de inschrijvingsgelden én bijkomende besparingen, hoorden we hier een Onderwijsminister die vol lof was over haar recente bezoek aan cvo MIRAS in Kortrijk (“echt schitterend”, “top”), met name over het geïntegreerde aanbod van taal- (NT2) en zorgopleiding, mét volle klassen én vrouwen met hoofddoek. Vanaf 2028 zouden de cvo’s, in het kader van het Plan Nederlands, ook bepaalde taalmiddelen krijgen, aldus de minister. Eerlijk gezegd, vond ik dat laatste niet expliciet terug in het persbericht over de diverse taalacties van de minister van 23 december 2025. Toch dringend tijd dat we dat al gevraagde volledige overzicht van geplande financiële middelen voor taal zouden krijgen, leek mij.
ma 16 februari 2026
12 februari 2026 – IT-project Persona
Dit was de week voordien aangekondigd. Dus verrast konden we niet zijn. Misschien wel de delicaatste vragen om uitleg van de hele vergadering. En meteen vijf ingediende vragen, maar tijdens de vergadering zelf gaf vragensteller Hannelore Goeman forfait. Soit, het ging dan nog vier keer over hetzelfde, zij het dat er hier en daar toch verschillende accenten in de vragen zaten (cf. infra). Van voorafgaande mediaberichten wisten we ook al iets over het probleem in kwestie.
ma 16 februari 2026
12 februari 2026 - Hoorzitting over de betaalbaarheid van en het kwaliteitskader voor leermiddelen: een persoonlijk commentaar
Deze hoorzitting behoorde tot de categorie “informatiever dan vaak anders”. Dan wel niet zozeer dankzij het voorstel van resolutie van Groen over één dimensie van dit leermiddelenverhaal, met name, het probleem van de betaalbaarheid ervan voor bepaalde leerlingen. Dat was erg bekend terrein en het voorstel dateerde overigens al van 25 augustus 2025. Nee, het hogere informatiegehalte kwam van die andere dimensie, de kwaliteit van de leermiddelen, en dan vooral (maar niet alleen) van de bijdrage van Leerpunt over het zgn. kwaliteitslabel (of keurmerk), waarvan de Onderwijscommissie hier de primeur kreeg. Primeurs, inderdaad, dat gebeurde niet alle dagen in de Onderwijscommissie noch in het Vlaams Parlement tout court.
vr 13 februari 2026
5 februari 2026 – Daling van lerarentekort
Dan was er de uitgestelde vraag van Koen Daniëls over de gedaalde VDAB-cijfers bij de lerarenvacatures, die ons uiteraard weer helemaal midden in het thema van het lerarentekort en dito sociaal overleg “van de maandagen” bracht. De meer dan talrijke parlementaire precedenten daarvan in herinnering brengen is echt onbegonnen werk.
ma 9 februari 2026
5 februari 2026 – Canon van Vlaanderen als referentiekader in onderwijs
De commissievergadering begon met iets waarover we inderdaad al een hele tijd niets meer vernomen hadden, de herhaling van het verwante tv-programma met Tom Waes uitgezonderd. Herhalingen, een plaag in tv-land, om toch maar een heel lang zendschema te kunnen vullen, maar dat terzijde. De Canon van Vlaanderen dus, waarover vragensteller Jan Laeremans zich heel duidelijk bezorgd toonde, over het expliciete(re) gebruik ervan dan in het onderwijs. En hij putte inspiratie uit het voorbeeld van Nederland, waar de eigen canon wel expliciet verbonden was met de kerndoelen van het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Minister Demir toonde zich dan weer een stuk realistischer, leek mij. Dat had ze trouwens al enkele keren meer laten zien, waar het esbattementen van haar voorganger-partijgenoot Ben Weyts betrof…
ma 9 februari 2026
5 februari 2026 – Zomerscholen
Griet Vanryckegem en Loes Vandromme breiden al meteen een vervolg aan de hoorzitting over zomerscholen van 15 januari 2026 door minister Demir te polsen over één of meerdere van de aanbevelingen die toen gedaan waren: met name, m.b.t. problemen rond de timing van de procedures en m.b.t. financiering, samenwerking met lerarenopleidingen en een mogelijke plaats van ouders in de zomerscholen.
ma 9 februari 2026
5 februari 2026 – Zijinstromers en terugvordering van salaris
Het moet mij vooraf toch even van het hart: waarom het nodig was acht vragen (zeven vragenstellers) over hetzelfde thema te hebben, ontging mij helemaal. Zou er toch eens niet een plafond ingesteld moeten worden op het maximumaantal vragen over hetzelfde (nwvr: nu nam de vraagstelling alleen al 24 minuten in beslag)? Bijvoorbeeld drie of vier? De “laatkomers” moeten dan maar deelnemen aan het debat tijdens de commissievergadering, waar bovendien gerust ook wat meer op elkaar gereageerd mag worden dan vaak het geval is. Daarvoor moet het bestaande reglement wellicht wel aangepast worden, maar dat zou misschien iets meer debat brengen in plaats van enkele bijdragen naast elkaar.
ma 9 februari 2026
10 van 419
