26 november 2025 – Overheidsopdracht voor expertisecentrum inspiratiescholen
De avond voordien konden we hierover al lezen op de websites van de kranten De Morgen en De Standaard (voor abonnees) en op deze dag ook op papier. Iedereen kon het thema kennen op basis bv. van de recente begrotingsbesprekingen in de Onderwijscommissie (cf. 6 en 13 november 2025). Het nieuwe element, bij mijn weten, was wel de betrokkenheid van Audit Vlaanderen, tenminste in de zin van een zgn. “vooronderzoek”, want het bleek nog niet zeker of Audit Vlaanderen wel bevoegd zou zijn. De extra vergadering van de raad van bestuur van Leerpunt op maandag 24 november 2025 was ook geen nieuw element, gewoon omdat wij als organisatie Katholiek Onderwijs Vlaanderen in die raad van bestuur zetelen. Tot mijn verbazing eigenlijk toch slechts twee actuele vragen nu over het thema, en wel alleen door twee oppositieleden én slechts op plaats 4 in de lijst van actuele vragen… het zij zo. Het kon gerust zijn dat andere thema’s op dit moment politiek belangrijker geacht werden, maar voor heel wat mensen in het (basis)onderwijs leek mij deze kwestie op dit moment alvast wél heel belangrijk.
wo 26 november 2025
20 november 2025 – Re-integratiebeleid van scholen
Hiermee sloot onderwijscommissaris Loes Vandromme rechtstreeks aan op haar eerdere werk in dit verband: haar conceptnota voor nieuwe regelgeving en vragen om uitleg, incl. twee hoorzittingen (cf. ook regelgeving). Daaraan voegde ze nu een recente studie van het Vlaams Patiëntenplatform en “Kom op tegen kanker” toe. Wat ging minister Demir nog bijkomend doen en quid met de Onderwijsinspectie en hr-beleid bij doorlichtingen?
ma 24 november 2025
20 november 2025 – Gespecialiseerde profielen voor scholen
Deze vragen om uitleg hadden rechtstreeks betrekking op ons eigen persbericht van 4 oktober 2025, maar ook het GO! had zich al in die zin uitgesproken. We zaten daarmee opnieuw midden in het hele personeelsverhaal van het onderwijs (en het al vaak vermelde sociaal overleg), maar dan wel in de ‘niche’ van de niet-lesgebonden functies, zeg maar, in de context van de zgn. secundaire processen (cf. ook o.a. het rapport van de Commissie van Wijzen aan het eind van vorige legislatuur). Hoe zag de huidige Onderwijsminister een en ander op dit vlak?
ma 24 november 2025
20 november 2025 – Rol van pedagogen in onderwijs
Dit vond ik een van de interessantste vragen om uitleg van deze commissievergadering, omdat er zoveel relevants in zat, ook politiek. Minister Demir had begin oktober een gastles gegeven aan de KU Leuven voor studenten pedagogische wetenschappen en haar uitspraken daar over de rol van pedagogen in het onderwijs(beleid) hadden toch voor enige beroering gezorgd. Een tijdje terug had ik op deze pagina’s ook zelf in de marge van een parlementaire vraag al verwezen naar een reactie toen van twee Leuvense pedagogen op de uitspraken van de minister: voorwaar, een schitterend stuk (voor een goed begrip: dat van die pedagogen dus, niet het mijne). Voor ik dit stukje schreef, had ik ook nog even contact met de auteur van nog een ander schitterend stuk uit die periode, dat ik je niet wil onthouden. Nu ging onderwijscommissaris Gianna Werbrouck, zelf ook pedagoge, nog wat dieper op die kwestie in.
ma 24 november 2025
20 november 2025 – Daling van inschrijvingscijfers in 7de leerjaar
De situatie van de nieuwe zevende leerjaren, als sluitstuk van de modernisering secundair onderwijs in het schooljaar 2025-2026 (en het verband met de graduaatsopleidingen in het hoger onderwijs), had in de loop van 2025 al meermaals aandacht gekregen in het Vlaams Parlement. In het archief vond ik 22 januari, 24 april, 12 juni en 10 juli. Nu de inschrijvingscijfers van de zevende jaren gekend waren voor 2025-2026 bleek een eerdere vrees (met name een daling van de inschrijvingscijfers) waarheid te zijn geworden. De formuleringen van hun vragen varieerden hier en daar lichtjes (soms ook wat langer, soms wat korter), maar au fond hadden de drie vragenstellers het over dezelfde punten: de mening van de minister over de vermelde daling en mogelijke remedies daarvoor, de relatie met de toename van de inschrijvingscijfers in de graduaatsopleidingen en het probleem van mogelijke drop-outs daar.
ma 24 november 2025
20 november 2025 – Type 5-onderwijs
Onderwijscommissaris Loes Vandromme ging vanuit de plannen rond type 5-onderwijs over de concrete casus van de Brugse aanvraag (cf. Vlaamse regering, 18 juli 2025) van een nieuwe type 5-school (nwvr: de weigering van een nieuwe vestigingsplaats als tweede poging deed de betrokkenen naar de Raad van State stappen) finaal naar de algemene vraag hoe de minister het leerrecht ook van langdurig zieke kinderen in een ziekenhuis of een andere residentiële setting zou garanderen.
ma 24 november 2025
20 november 2025 – Kort te laat komen en spijbelen
Commissievoorzitter Bart Claes verwees naar een ontwerp van verzamelbesluit dat de Vlaamse regering goedgekeurd had op 5 september 2025, dat o.a. de controle op inschrijvingen regelde. Daarmee werd een eenduidige registratie ingevoerd van problematische afwezigheden bij te laat komen of een deel van de lesdag problematisch afwezig zijn. Op die manier zou een gelijke behandeling voor de toekenning en de terugvordering van de schooltoeslag gegarandeerd moeten worden. Er waren vragen over mogelijke toepassingsproblemen van de nieuwe regeling en over de vermeende late communicatie van die wijziging aan de scholen. Hoe zat dat?
ma 24 november 2025
20 november 2025 – Getuigenissen van studenten verpleegkunde over stages
De laatste vraag om uitleg van de commissiedag was gebaseerd op getuigenissen van enkele studenten verpleegkunde in de media (voor abonnees) en was ook al op 7 oktober 2025 gesteld in de Commissie Welzijn. In de schriftelijk ingediende eerste vraag was sprake van “lerarenopleiding verpleegkunde”, maar vragensteller Tina Van Havere zei dat dat een vergissing was. Over de grond van de zaak (negatieve stage-ervaringen van de betrokken studenten) leek het volgende mij het belangrijkste:
- minister Demir stelde heel terecht dat niet de overheid die stages organiseerde, maar de hogeronderwijsinstellingen samen met het werkveld;
- voor klachten over de stages bestonden diverse procedures;
- de Vlaamse Zorgambassadeur had de opdracht gekregen om met studenten, werkveld en onderwijs een stagecharter op te stellen als een engagementsverklaring, dat de minister nog eens zou benadrukken bij de hogeronderwijsinstellingen;
- de precieze timing van de opmaak van het stagecharter kende de minister niet uit het hoofd, maar snel googlen leerde mij alvast dat de officiële lancering plaatsvond op 1 juli 2025.
ma 24 november 2025
20 tot en met 26 november 2025 - Schriftelijke vragen
- Leerecosystemen fase 2 - Subsidie
- Tekort aan studentenkoten - Maatregelen
- Opleiding podiumtechnieken - Evaluatie
- Individuele beroepsopleiding (IBO) - Gebruik
- Schoolbonus - Hervorming
- Centrale website academische vacatures - Opportuniteit
- EHBO op school - Organisatie lessen
- Buitengewoon onderwijs - Verdoken types
- Onderwijs - Oproep aan gepensioneerde leerkrachten om actief te blijven
- Master basisonderwijs - Inschrijvingen
- Buitengewoon onderwijs - Wachtlijsten en plaatsgebrek
- Plan tot organisatie schooljaar van maandag tot vrijdag - Uitwerking
- Universiteiten - Fraude bij eindwerken
- Hoger onderwijs - Gevolgen harde knip
- Onderwijsinternaten - Fixatie en afzondering
- Onderwijsinternaten - Preventief schorsen of tijdelijk/definitief uitsluiten van leerlingen
- Brussels onderwijs - Sluiten leerjaren en uitstroom leerkrachten
ma 24 november 2025
20 november 2025 – Vrije meningsuiting aan UGent
Deze zaak ging over uitspraken van de nieuwe rector van de UGent Petra De Sutter in de media, waarop ook al kritisch gereageerd was in andere media (voor abonnees). Het was ook niet de eerste keer dat commissievoorzitter Bart Claes vragen stelde over dit soort kwesties rond academische vrijheid en vrijheid van meningsuiting. Zijn partgenoot Kristof Slagmulder was hem daarin vorige legislatuur overigens voorgegaan. De kans leek mij groot dat de teneur van het antwoord van de huidige Onderwijsminister dezelfde zou zijn als die van het antwoord van de vorige Onderwijsminister. En… dat was inderdaad het geval: er was geen wetgevend initiatief vereist, want voldoende grondwettelijke garantie, en hogeronderwijsinstellingen konden, binnen de contouren van de wetgeving, autonoom hun eigen reglement bepalen. Minister Demir lichtte nog de twee casussen toe, waarnaar vragensteller Claes verwezen had, en zou op een geplande vergadering met de VLIR binnenkort haar punt nog eens maken rond de gevoelige balans tussen de verwachting dat universiteiten openlijk een maatschappelijk standpunt innemen en de individuele vrijheid van academici om zich, vanuit hun expertise, uit te spreken over maatschappelijke thema’s.
vr 21 november 2025
10 van 519
