12 juni 2025 – Verslag van het Rekenhof over het voorkomen van vroegtijdig schoolverlaten. Leerlingenbegeleiding in het beroepssecundair onderwijs: een samenvattend commentaar
Voor een goed begrip, dit was geen nieuw verslag van het Rekenhof, het was wél de opvolgingsbespreking bij een verslag van april 2021 over Voorkomen van vroegtijdig
vr 13 juni 2025
5 juni 2025 – Master basisonderwijs
Dit was de opvolging van vragen om uitleg van 3 april 2025, maar met nog aardig wat andere precedenten. Twee vragenstellers van 3 april bleven nu over, Gianna Werbrouck en Kim Buyst, maar één andere liet zich als interveniënt nu ook niet onbetuigd. Slechts één, Loes Vandromme, wegens het vergevorderde vergaderuur wellicht. Dezelfde vragen kwamen terug, maar op basis van de vorige bespreking zo mogelijk nog concreter.
di 10 juni 2025
5 juni 2025 – Vaste benoeming
Na de vragen over de master basisonderwijs kwam er nog een ander interessant onderwijspersoneelsthema aan bod: de vaste benoeming. De aanleiding? Het antwoord van “de Vlaming” op een vraag ter zake in “De Stemming” (en over belendende thema’s). Recente interessante stukken in mijn krant daarover waren van: Bruno Vanobbergen, Daniël Cuypers en Lieven Sioen. Ook werd terugverwezen naar de Commissie van Wijzen.
di 10 juni 2025
5 juni 2025 – Groeiplan van Vlaamse Onderwijsraad
Stephanie D’Hose sloot een lange vragendag af. Het thema: het Vlor-advies over het zgn. groeiplan (sic). Het bracht mij meteen wat in de war, omdat vragensteller D’Hose sprak over een recent advies. Tenzij ik iets gemist heb, wat altijd mogelijk is, merkte ik dat het meest recente advies van de Vlor over dit thema dateerde van… 16 mei 2024. Uiteraard was het thema van de invoering van het systeem van duaal leren (en de uitfasering van het vroegere Leren & Werken, incl. alle al vaker geuite zorgen van dien) de voorbije jaren een frequent gespreksthema geweest in de Onderwijscommissie: bv. nog op 16 januari 2025 en op 15 mei 2025 (zij het zijdelings: cf. de eerste ronde tafel met bedrijven en scholen om hun ervaringen en suggesties over duaal leren op te halen op 3 juni 2025). Vreemd toch dat niemand van de aanwezigen de vergadering attent maakte op die wat vreemde timing van de vraagstelling, of misschien kwam dat nét door die timing (meer dan een jaar geleden).
di 10 juni 2025
5 juni 2025 – Inductiejaar voor startende leraren
Dit waren vragen over alvast een van de nieuwe maatregelen in het kader van de lerarenloopbaan, en wel onder de vorm van een regeringsamendement bij het voorontwerp van decreet over een aantal maatregelen voor het personeelsbeleid in het onderwijs (Vlaamse regering, 9 mei 2025; die teksten lagen nu voor (gewoon, dus 30 dagen) advies bij de Raad van State). De drie vragenstellers hadden diverse vragen: deels over de concretere modaliteiten van de inductiejaarregeling, deels over het budget (48,7 miljoen euro), deels over de rol van en de link met de lerarenopleidingen. Niet onbelangrijk dus.
di 10 juni 2025
5 juni 2025 – Einde van project Samen tegen schooluitval
Vragensteller Kim Buyst greep terug naar het vorige debat hierover in de commissievergadering van 7 november 2024 in het zicht van het aflopen van het project “Samen tegen Schooluitval” op 31 augustus 2025. Quid met het al aangekondigde, algemene plan tegen schooluitval en met het bestaande project?
di 10 juni 2025
5 juni 2025 – Einde van dynamoPROJECT
Dit thema bracht enkele atypische vragenstellers, naast twee habituées, naar de Onderwijscommissie: een thema dat bovendien die ochtend al aan de minister van Cultuur, Caroline Gennez, voorgelegd was. Het ging meer bepaald over de stopzetting van het zgn. dynamoPROJECT. Hoe zat dat?
di 10 juni 2025
5 juni 2025 – Eigen bijdrage van leraren aan schoolmateriaal
Vertrekpunt voor deze drie vragen om uitleg was het resultaat van een rondvraag van de socialistische vakbond i.v.m. wat leraren uit eigen zak betalen voor schoolmateriaal (cf. ook een al ouder artikel in Klasse). En uiteraard belandden we daarmee tegelijk regelrecht (opnieuw) in de belangrijke problematiek van de te beperkte werkingsmiddelen van scholen (cf. geen of onvolledige indexaties van werkingsmiddelen: deze legislatuur, maar ook vorige legislatuur). Niet onverwacht werd het vertrekthema ook verbonden met… onderwijskwaliteit en de (on)aantrekkelijkheid van het lerarenberoep… alweer. Wat had minister Demir nog te melden?
di 10 juni 2025
5 juni 2025 – Plaatstekort in B-stroom
Een nieuwe aflevering in de reeks “Plaatstekort in de B-stroom” (cf. 20 februari 2025 en 16 oktober 2024). De eerste vragensteller, Loes Vandromme, verbond het thema ook met een specifieke infrastructuurdimensie onder de vorm van de zgn. huursubsidies voor tijdelijke, modulaire units. De derde vragensteller, Jan Laeremans, deed dat met een meer algemene verwijzing naar eventueel prioritaire behandelingen van capaciteitsdossiers bij AGION, maar ook met het probleem van de dubbele aanmeldingen en met het plaatstekort in bepaalde studierichtingen van de arbeidsfinaliteit na de eerste graad B-stroom. Zou minister Demir iets te melden hebben dat we nog niet wisten?
di 10 juni 2025
5 juni 2025 – Aanbevelingen van project MaxiPAC
Kim Buyst had het opiniestuk van onderzoekers van de Thomas More Hogeschool over het project MaxiPAC in De Morgen (voor abonnees) gelezen om enkele problemen aan te kaarten i.v.m. de erkenning van buitenlandse diploma’s en de rolverdeling daarbij tussen de hogeronderwijsinstellingen en NARIC (cf. ook precedenten i.v.m. NARIC).
di 10 juni 2025
10 van 413
