Een herkenbaar verhaal: lukraak enkele voorbeelden van 15 jaar en 4 jaar geleden. De rechtstreekse aanleiding voor de vraag om uitleg van Loes Vandromme nu was de zaak van een UCLL-studente. Wat vond én kon minister Demir doen?

De minister wees terecht op de vrijheid van schoolbesturen in dit verband, gesteund overigens ook op eerdere rechterlijke uitspraken. Het algemene hoofddoekenverbod in het GO! kenden we ook. Dat er geen cijfers waren van het geschetste stageplaatsenprobleem kwam niet onverwacht: zulke zaken werden niet geregistreerd.

Toch drong vragensteller Vandromme eropaan om data te verzamelen, wat de minister nadien als bijzonder moeilijk om te doen beoordeelde. En ik dacht dat ze gelijk had. Uiteraard bleef en blijft de achterliggende motivering van Vandromme (aan lerarenopleidingen zouden toch zo veel mogelijk mensen die dat wensen, moeten kunnen deelnemen, zodat er inderdaad een diverser en inclusiever lerarenkorps gerealiseerd zou kunnen worden) wel helemaal overeind. Ze leek mij vooral te zoeken naar een manier waarop de overheid scholen toch zou kunnen ondersteunen om een beleid op te zetten in dit verband (cf. context van lerarentekort) en (ten minste) na te denken over de zaak.

Bij het einde van het gesprek had ik een dubbel gevoel, want ik wist niet met zekerheid of vragensteller Vandromme met haar conclusie en minister Demir met haar voorafgaande uitspraken wel op dezelfde golflengte zaten. Finaal, na de compleet andere toevoeging van interveniënt Gianna Werbrouck (over de lerarenbonus), ging de bespreking de veel generiekere kant van het lerarenloopbaanpact uit, waarvan natuurlijk ook de voorliggende stageproblematiek een invalshoek was.

Lees de bespreking van de “Vraag om uitleg over de moeilijkheden van studenten lerarenopleiding om stageplaatsen in het onderwijs te vinden van Loes Vandromme” aan minister Zuhal Demir.

Reageren kan bij Wilfried Van Rompaey: wilfried.vanrompaey@katholiekonderwijs.vlaanderen