Nieuws

We delen hier de netoverschrijdende communicatie van de CLB’s over leersteun wanneer een leerling met een GC-verslag of een verslag individueel aangepast curriculum (IAC-verslag) van het basis- naar het secundair onderwijs gaat. CLB pleit voor een warme overdracht, maar niet elke leerling heeft blijvend leersteun nodig en sommigen starten liever zonder in het secundair.

Op 1 juni, Internationale Dag van de Ouder, roept onze ouderkoepel de Vlaamse Confederatie van ouders en ouderverenigingen (VCOV) scholen op om alle ouders in de bloemetjes te zetten, want samen met het schoolteam geven ouders elke dag het beste van zichzelf om hun kind te laten groeien. Verstuur een bedankkaartje of plan die week een leuke actie uit de inspiratiebundel.

Hoe verloopt het toeleidingstraject naar ondersteuning bij leerlingen met een verstandelijke beperking of autisme? Hoe wordt het onderwijsaanbod voor hen vormgegeven? Deze thema’s worden onderzocht door het onderzoeksteam van het Kompas 2/9-project van KU Leuven, met UAntwerpen en UCLL. De resultaten worden opgevolgd door de minister voor het toekomstig beleid.

Heb je vragen rond onderwijs aan cognitief sterk functionerende (CSF) leerlingen? Dan zijn de gratis lerende netwerken CSF misschien wel iets voor jou! In schooljaar 2025-2026 starten weer heel wat nieuwe netwerken. Scholen wisselen er kennis, ervaringen en praktijken uit en leren zo van en met elkaar over sterk onderwijs aan CSF-leerlingen.

Lees het eerste interview uit de reeks ‘Datageletterde basisscholen’ waarin we onderzoeken hoe basisscholen data gebruiken om de onderwijspraktijk te versterken én dus ook het leren van de leerlingen te bevorderen. Vandaag in gesprek met het beleidsteam van De Leeroase in Stelen (Geel) over hun ervaringen met de PXL Appwel om het schoolwelbevinden van leerlingen op te volgen.