Leidinggeven in een onderwijsinternaat is boeiend en tegelijk uitdagend. Je houdt als directeur veel ballen in de lucht. Je staat elke dag samen met je team voor complexe opvoedingssituaties, kinderen en jongeren met uiteenlopende noden, ouders en andere partners, personeelstekorten, veranderende regelgeving en steeds nieuwe verwachtingen.Er is tijdsdruk, er is soms weerstand en regelmatig moet je handelen in situaties waarvoor geen pasklare oplossing bestaat. Als directeur moet je niet alleen zelf koers houden. Je moet ook je team door die complexiteit en veranderingen loodsen.Herken jij deze uitdagingen? Dan is dit seminarie iets voor jou om er samen mee aan de slag te gaan.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met regelgeving en inzichten uit de onderwijspraktijk die specifiek voor een startende dirco/codi interessant zijn. De sessies worden uitgewerkt op basis van de reële ondersteuningsvragen.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met regelgeving en inzichten uit de onderwijspraktijk die specifiek voor een startende dirco/codi interessant zijn. De sessies worden uitgewerkt op basis van de reële ondersteuningsvragen.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met regelgeving en inzichten uit de onderwijspraktijk die specifiek voor een startende dirco/codi interessant zijn. De sessies worden uitgewerkt op basis van de reële ondersteuningsvragen.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met regelgeving en inzichten uit de onderwijspraktijk die specifiek voor een startende dirco/codi interessant zijn. De sessies worden uitgewerkt op basis van de reële ondersteuningsvragen.

Tijdens deze bijeenkomsten staan we stil bij de actualiteit en regelgeving die van toepassing is voor de goede werking van een scholengemeenschap.Tijdens elke bijeenkomst werken we vanuit de actualiteit en de vragen van de collega's. De cocodivergaderingen worden met een kernteam samen met Dcbao voorbereid.

Tijdens deze bijeenkomsten staan we stil bij de actualiteit en regelgeving die van toepassing is voor de goede werking van een scholengemeenschap.Tijdens elke bijeenkomst werken we vanuit de actualiteit en de vragen van de collega's. De cocodivergaderingen worden met een kernteam samen met Dcbao voorbereid.

Tijdens deze bijeenkomsten staan we stil bij de actualiteit en regelgeving die van toepassing is voor de goede werking van een scholengemeenschap.Tijdens elke bijeenkomst werken we vanuit de actualiteit en de vragen van de collega's. De cocodivergaderingen worden met een kernteam samen met Dcbao voorbereid.

Tijdens deze bijeenkomsten staan we stil bij de actualiteit en regelgeving die van toepassing is voor de goede werking van een scholengemeenschap.Tijdens elke bijeenkomst werken we vanuit de actualiteit en de vragen van de collega's. De cocodivergaderingen worden met een kernteam samen met Dcbao voorbereid.

Tijdens deze bijeenkomsten staan we stil bij de actualiteit en regelgeving die van toepassing is voor de goede werking van een scholengemeenschap.Tijdens elke bijeenkomst werken we vanuit de actualiteit en de vragen van de collega's. De cocodivergaderingen worden met een kernteam samen met Dcbao voorbereid.

In deze online sessie stellen we je het nieuwe jaarthema van Leeftocht voor: bezinnend moment binnen het nieuwe jaarthema eerste blik op de maandelijkse uitwerking van het jaarthema in beeld en woord overzicht van de eerste beschikbare en te verwachten materialen overzicht van de regionale initiatieven rond pastoraal en identiteit.

In deze online sessie stellen we je het materiaal voor dat we ontwikkelden voor de Veertigdagentijd en Pasen. Het is materiaal dat je kan gebruiken voor leerkrachten en voor leerlingen. Zowel basisonderwijs als secundair onderwijs komen aan bod. Onze uitgewerkte materialen passen binnen het jaarthema van Leeftocht.

In deze online sessie stellen we je het materiaal voor dat we ontwikkelden voor Advent en Kerst. Het is materiaal dat je kan gebruiken voor leerkrachten en voor leerlingen.Zowel basisonderwijs als secundair onderwijs komen aan bod. Onze uitgewerkte materialen passen binnen het jaarthema van Leeftocht.

  

Een goed advies is een belangrijk onderdeel van een succesvolle onderwijsloopbaanbegeleiding. Leerlingen die advies volgen zijn in principe succesvol. Indien dit niet is, spreken we van vals positief. De positieve verwachtingen van het advies worden niet bevestigd door de resultaten in het volgende schooljaar. Ook het tegenovergestelde kan voorkomen. Bij leerlingen die het advies niet volgen en daarna toch succesvol zijn, spreken we van vals negatief. De ontrading via het advies blijkt niet gegrond. Wat kunnen we leren uit de analyse van deze groepen leerlingen vals positief en vals negatief om het advies te verbeteren? Wat kunnen we ondernemen om deze groepen zo klein mogelijk te houden?

Zowel in de tweede graad als in het vijfde jaar zien we te vaak studiewissels in de loop van het schooljaar en C-attesten. Deze vaststelling roept ons op om de reflectie over de leerlingenstromen op school intenser te maken zodat we proactief kunnen inzetten om leerlingen zo snel mogelijk goed te oriënteren. Leerlingen zo snel mogelijk op de juiste plaats, bijna een garantie dat zowel de leerprestaties als het welbevinden van alle betrokkenen, ook het lerarenteam, de hoogte inschieten. Binnen de Databistro werken we met enkele onderzoeksvragen rond succesvolle oriëntering die ertoe doen om het succes van onze studieloopbaanbegeleiding conform de opdracht van de modernisering te monitoren. We stellen in deze sessie alle bouwstenen voor die in dit proces kunnen worden ingezet en geven aan hoe we op maat van de school het reflectieproces vorm kunnen geven. We hebben immers nood aan een sterk reflecterende leerkracht om de onderwijsleerpraktijk te versterken.

Driejarige opleiding voor beginnende directeurs van internaten binnen het katholiek onderwijs.

Ben je als communicatieverantwoordelijke van jouw school, scholengroep of bestuur nieuwsgierig naar hoe andere collega's het aanpakken? Tijdens deze netwerkdag maak je kennis met enkele goede voorbeelden van je collega's over uiteenlopende communicatietopics. Er is ook ruimte om vragen te stellen en te netwerken.