Elke dag doe jij er alles aan om leerlingen in beweging te krijgen. Je bedenkt werkvormen, geeft tips, ondersteunt waar nodig, … En toch. Leerlingen blijven hangen, ze starten niet, houden niet vol of lijken niet te willen leren.
Maar achter niet willen schuilt vaak niet weten hoe. Leerlingen voelen zich soms niet competent, weten niet hoe ze moeten beginnen of hoe ze kunnen nagaan of ze klaar zijn voor een toets. Soms zien ze het nut van een opdracht niet, loopt het tempo niet of missen ze de juiste strategie.
Leerpunt publiceerde recent de nieuwe leidraad Metacognitie en zelfregulerend leren. Die leidraad bundelt een aantal wetenschappelijk onderbouwde handvatten en kernprincipes. Zo hebben leerlingen taal, houvast en strategieën nodig om hun leren te kunnen sturen. Deze en andere inzichten vormden ook de basis voor de tools en ondersteuning die we vanuit Katholiek Onderwijs Vlaanderen aanbieden.
Heel wat scholen gaan er vandaag al mee aan de slag en geven aan dat ze hier een hefboom in vinden om het leren én de motivatie van hun leerlingen te versterken. Ze ontwikkelden een stevige gemeenschappelijke taal waarmee het hele team groeit naar een gedeelde en haalbare aanpak die werkt tot op de klasvloer. We nemen naast de wetenschappelijke inzichten ook die schat aan praktijkervaring mee om ze met jou te delen.
Benieuwd hoe dit ook jou en jouw school kan versterken?
We ontwikkelden een waaier met concrete leerstrategieën, onderverdeeld in vier rubrieken:
Al tientallen scholen zetten de leerfiches succesvol in om leerlijnen op te bouwen binnen en over de graden heen. Ze bieden zowel leraren als leerlingen houvast, (zelf)inzicht en duidelijke, gemeenschappelijke taal om leren leren concreet te maken.
De leerfiches helpen jou om:
Resultaat: leerlingen voelen zich competenter, nemen meer eigenaarschap en komen makkelijker tot leren.
Naar de leerfiches.
Motivatie ontstaat niet toevallig. Ze groeit wanneer leerlingen betekenis en betrokkenheid ervaren, autonomie krijgen en competentie opbouwen. Onze Actiewijzer Motivatie helpt leraren en teams om precies daarop in te zetten vanuit concrete en haalbare acties.
Met de actiewijzer kan je:
De actiewijzer is een praktische handleiding voor leraren en vakgroepen. Je kan ermee aan de slag binnen de brede basiszorg, of gericht voor een leerling, groep of klas waarbij motivatie achterblijft. De tool nodigt teams uit om samen te reflecteren op verwachtingen, perspectieven en context — en geeft uitgewerkte scenario’s waarmee je meteen aan de slag kan.
Resultaat: meer doelgerichtheid, meer samenhang, meer motivatie — bij leerlingen én bij het team.
Naar de actiewijzer Motivatie.
We helpen je graag kiezen welke aanpak de meeste impact heeft voor jouw school. Neem daarvoor gerust contact met jouw verbindingspersoon of één van de collega’s die met scholen aan de slag gaan op vlak van ‘leren leren’ en ‘motivatie’.
De beste begeleiding vertrekt vanuit jouw realiteit. Daarom bieden we een flexibel traject op maat aan. We starten met een uitgebreide intake met het beleidsteam, waarin we samen de behoeften van leraren en de leernoden van leerlingen in kaart brengen. Dit kan op maat van een klassenraad, vakgroep of het volledige schoolteam. Ook een studiedag met terugkomsessie op een personeelsvergadering behoort tot de mogelijkheden.
Verken gerust samen wat we dit schooljaar nog voor jou kunnen betekenen en weet dat we deze thema’s ook opnieuw een plaats geven in ons samenwerkingsaanbod voor volgend schooljaar.
