Aanmelden
Niet aanmelden
Stel minstens één regio en één niveau in. We passen dit toe als kijkfilter op de website, zodat je de gepaste inhoud ziet.
Vakkenpagina
Overzicht van alle leerplannen met ondersteunend materiaal per leerplan.
Extern initiatief: Ontdek Blink: digitaal lesmateriaal voor kinderopvang
vr 29 mei 2026Geef je les in de richting “kinderbegeleider” of “opvoeding & begeleiding”?
Presentatie inforonde 29 mei 2026
vr 29 mei 2026(Her)bekijk de inforonde van 29 mei waarin Chris Smits de politieke actualiteit toelicht en Jerissa De Bilde ons meer vertelt over het project 'Onderwijskwaliteit en data'. Wil je graag feedback geven op het projectvoorstel of je aanmelden voor bijvoorbeeld deelname aan een focusgroep, diepte-interviews, het testen van het prototype of andere vormen van inspraak, schrijf je dan zeker in.
Save the date: Enigma zomerconferentie (extern initiatief)
vr 29 mei 2026Enigma (KUL) organiseert opnieuw een zomerconferentie. Op 19 augustus wordt een focus gelegd op pedagogische modellen (andere inhouden dan tijdens de dag rond pedagogische modellen op de vorige zomerconferentie) en op vrijdag 21 augustus ligt de focus op sociale stratificatie. Meer nieuws over het programma binnenkort op hun website.
Leeftocht startnummer 2026
Liefde werkt in barmhartigheid. Gedurende het schooljaar ontdekken we elke maand een werk van barmhartigheid, aan de hand van bijbelverhalen, heiligen, actuele thema’s en visuele concepten die aansluiten bij het jaarthema.
Resonans- en netwerkgroepen
Vanaf schooljaar 2026-2027 start een nieuwe werking met resonans- en netwerkgroepen. De CODI-werking maakt plaats voor overleg dat sterker inzet op uitwisseling, consulteren, signaleren en intervisie.
Artificiële intelligentie
De opkomst van AI in het onderwijs biedt ongekende kansen om leren toegankelijker, meer gepersonaliseerd en efficiënter te maken. Tegelijkertijd zorgt AI ook voor nieuwe uitdagingen op het gebied van ethiek, privacy en digitale geletterdheid. Het vraagt van ons een vooruitstrevende, maar zorgvuldige aanpak. Door AI kritisch te omarmen creëren we een ethisch verantwoord en toekomstbestendig onderwijssysteem.
Digitale didactiek
Digitale didactiek … What’s in a name? Want bestaat er eigenlijk wel zoiets als digitale didactiek? Of is er eerder sprake van goede, effectieve didactiek waar digitalisering op sommige momenten een onderdeel van vormt. Wanneer we digitalisering inzetten, houden we immers het leren van de leerlingen voor ogen. We vertrekken dus telkens vanuit het didactische doel en niet vanuit de tool.