5 februari 2025 - Gevolgen van federaal regeerakkoord voor aantrekkelijkheid van lerarenberoep
De laatste actuele vraag in het rijtje kwam van Jos D’Haese. Bij het recente actualiteitsdebat over de aantrekkelijkheid van het lerarenberoep (15 januari 2025) had ik aan het eind van mijn commentaar een bescheiden maar ernstig bedoeld advies geformuleerd, maar helaas… Het mocht blijkbaar niet baten. Toegegeven, de actualiteit van de dag, met name, het federale debat (aan de overkant van de straat dus) over de regeerverklaring (en het regeerakkoord (voor pensioenen: cf. p.49-55)) van de nieuwe federale regering was een verzachtende omstandigheid. Dus toch nu al een vervolg op dat actualiteitsdebat van 15 januari 2025, want intussen was er meer duidelijkheid over het thema “aantrekkelijkheid van het lerarenberoep en het pensioen”. Hoe schatte minister Demir de impact van de ‘pensioenafbraak’ in op het lerarentekort in ons onderwijs, wilde vragensteller D’Haese weten.
do 6 februari 2025
5 februari 2025 – Seksueel misbruik in scholen
Het was de eerste actuele vraag van onderwijscommissaris M’Hamed Kasmi en ik had er een wat vervelend gevoel bij. Ze sloot weliswaar direct aan bij een actuele gebeurtenis, namelijk een concrete casus waarin sprake was van seksueel misbruik op een school. Let wel, ik schrijf uitdrukkelijk “waarin sprake was van”, want het onderzoek door politie en parket was nog volop aan de gang. Mijn wat vervelende gevoel, denk ik, kwam vooral doordat:
- vragensteller Kasmi zich met zijn “Woede, woede, woede…” als aanhef van zijn inleiding meteen ervan overtuigd leek te zijn dat het seksuele misbruik van de betrokken kleuter al bewezen was;
- later in de bespreking interveniënt Hannelore Goeman heel snel en nogal culpabiliserend de volgens haar slechte communicatie als oorzaak ervan aanwees dat de zaak zo uit de hand gelopen was;
- én doordat mede door de zgn. sociale media sommige mensen blijkbaar in onze rechtstaat niet het resultaat van een degelijk onderzoek kunnen afwachten en dan maar intussen meteen overgaan tot onoorbaar gedrag, zoals in de bedoelde casus het geval was, nog aangevuld op de koop toe met een telefoontje van een buitenlandse minister.
wo 5 februari 2025
30 januari 2025 - Gedachtewisseling over de Onderwijsspiegel 2024: een persoonlijke impressie
Laat mij starten bij waar ik bij de vorige gelegenheid rond dit thema gekomen was: de melding over de toelichting door de Onderwijsinspectie van de Onderwijsspiegel 2024 op 12 december 2024 in de Commissie voor Onderwijs. Vragen en antwoorden zouden volgen op 30 januari 2025, en zo geschiedde. Mijn vermoeden van 12 december 2024 over de inhoud van de vraag-en-antwoordronde werd grosso modo bewaarheid. Twee kritieken van de Onderwijsinspectie kwamen in het verleden namelijk steeds terug: het ondermaatse zgn. onderwijskundige beleid én het dito evaluatiebeleid van scholen. Bovendien stellen onderwijscommissarissen traditioneel veel meer vragen over de onderwijsactualiteit van dat moment dan over het verleden waarover gerapporteerd wordt in een onderwijsspiegel. En dat was nu niet anders, maar ook niet erg, integendeel. Er stond in deze nieuwe legislatuur toch wel weer wat te gebeuren voor het onderwijsbeleid in het algemeen en voor de Onderwijsinspectie in het bijzonder. Dat wisten we al door het regeerakkoord en de beleidsnota (p.41) van minister Zuhal Demir (cf. ook de open brief (p.143-154; of als apart document) van de Onderwijsinspectie zelf).
vr 31 januari 2025
29 januari 2025 – Stijgend aandeel anderstalige leerlingen
Bij controle bleek het hele verhaal al vooraf op de website van Vlaams Belang te staan, de partij dus van vragensteller Roosmarijn Beckers. Sinds wanneer, dat wist ik niet. Wat ik wél kon vaststellen was dat de actuele dimensie van het verhaal, — toch een noodzakelijke voorwaarde voor een actuele vraag —, gepubliceerd was op 23 januari 2025: met name, de nieuwe cijfers i.v.m. leerlingenkenmerken (schooljaar 2023-2024). In ongeveer 15 jaar was het aandeel anderstalige leerlingen verdubbeld. Vragensteller Beckers linkte die vaststelling aan diverse zaken: resultaten van leerlingen op internationale toetsen, de (on)aantrekkelijkheid van het lerarenberoep (cf. lerarentekort) en de taalintegratietrajecten uit het regeerakkoord. Hoe zat het met dat laatste?
wo 29 januari 2025
23 januari 2025 – Verslag van het Rekenhof over digitalisering in het basis- en secundair onderwijs/ Gedachtewisseling over de Vlaamse resultaten van de International Computer and Information Literacy Study (ICILS): een samenvattend commentaar
Enigszins naar analogie van het recente andere optreden van het Rekenhof (over buitengewoon en inclusief onderwijs) ging het ook hier om twee samenhangende verhalen die het best ook samen behandeld worden. Het rapport van ICILS 2023 bevatte natuurlijk nu wel in eerste instantie de erg goede resultaten van de Vlaamse leerlingen op die internationaal vergelijkende toets over computer- en informatiegeletterdheid en over computationeel denken, maar koppelde daaraan gelijk ook enkele aanbevelingen die samenvielen met aanbevelingen in het verslag van het Rekenhof. Dat laatste ging in zijn aanbevelingen, gelet op de andere aard van het onderzoek, nog veel uitgebreider daarin door, en wel naar alle betrokken actoren (Minister van Onderwijs, onderwijsadministratie, Kenniscentrum Digisprong, AGODI, pedagogische begeleidingsdiensten, Leerpunt).
ma 27 januari 2025
24 tot en met 30 januari 2025 - Schriftelijke vragen
- DBFM-programma 'Scholen van Vlaanderen' - Stand van zaken
- Studietoelagen hoger onderwijs - Evolutie
- Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO!) - Grote en kleine infrastructuurwerken
- Leningen vrij gesubsidieerd onderwijs - Waarborg van Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION)
- Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Realisatiegraad goedgekeurde infrastructuurdossiers na actualisatie
- Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs (AGION) - Huursubsidies voor scholen
- Bouw en renovatie scholen - Projectspecifiek DBFM-programma
- Tewerkstelling Nederlandse leerkrachten in Vlaanderen - Stand van zaken
- Studenten met VAPH-statuut - Doorstroom
- Hoger onderwijs - Senioren
ma 27 januari 2025
23 januari 2025 – Nieuwe schoolboeken
Deze commissievergadering vond ik weliswaar sowieso boeiend, maar naar mijn eigen (politieke) smaak waren deze, al twee keer uitgestelde vragen om uitleg over schoolboeken de belangrijkste. Dit verhaal sloot overigens direct aan op diverse besprekingen van vorige legislatuur, waardoor dit thema het dan ook tot in het regeerakkoord gebracht had. Ik sta er graag wat langer bij stil met wat extra reflectie en informatie.
ma 27 januari 2025
23 januari 2025 – Toekomst van kleine buurtscholen
Over dit tweede thema van de vergadering kan ik veel korter zijn. Het woord buurtschool staat als zodanig zelfs niet in het regeerakkoord, maar er is wél aandacht voor de buurt, ook inzake onderwijs. Tom Seurs wilde weten hoeveel scholen worstelden met de zgn. rationalisatienormen en wat de visie van minister Demir was op zulke kleine buurtscholen.
ma 27 januari 2025
23 januari 2025 – Asbestproblematiek
Deze vragen om uitleg van Kim Buyst resp. Loes Vandromme vonden hun oorsprong in een recente communicatie van minister Demir. Inhoudelijk sloot ze enigszins aan bij de luchtkwaliteitsvraag van een week eerder, maar asbest was natuurlijk een nog veel groter gezondheidsrisico. Het kwam ook al eerder aan bod. Die aangekondigde 5,4 miljoen euro extra dus, hoe zat dat precies?
ma 27 januari 2025
23 januari 2025 – Scholen voor iedereen
Uit de bespreking bleek dat deze vraag om uitleg van Kim Buyst eigenlijk te vroeg kwam. Nog niet langer dan 14 dagen voordien had de gedachtewisseling met de Commissie Inclusief Onderwijs (CIO) plaatsgevonden. De minister zou eerst overleggen met CIO-voorzitter professor Elke Struyf. De geplande staten-generaal was men nu concreet aan het uitwerken, en die zou nog dit kalenderjaar plaatsvinden, ook in samenspraak met de onderwijsverstrekkers, en moest vooral een stem geven aan leraren in de praktijk. Voor vragensteller Buyst was dat voornemen niet strijdig met het voorstel van de Vlor om de staten-generaal te faciliteren. Bestaande drempels voor zgn. pionierscholen moest de minister nog eens intern bekijken.
ma 27 januari 2025
10 van 261
