Gebruik de leerlijn als instrument om de samenhang tussen leerplandoelen in beide graden te begrijpen. Voor elk leerplandoel van de tweede graad worden suggesties (wenken) geboden om dit doel te realiseren, evenals verwijzingen naar de verderbouwende leerdoelen in de derde graad. In de laatste kolom vind je ook wenken om deze doelen in de derde graad te realiseren.

Deze leerlijn biedt handvatten om de lespraktijk over de twee graden heen op elkaar af te stemmen. Bekijk bijvoorbeeld welke methodieken, voorbeelden of oefeningen in de tweede graad worden gebruikt en hoe deze later in de derde graad terugkomen of worden verdiept. Dit zorgt voor continuïteit en helpt leerlingen om opgedane kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen en/of te verdiepen.

De wenken in deze leerlijn bieden inspiratie om

• leerplandoelen te realiseren in de verkoopklas voor zowel de 2de graad Organisatie en logistiek als de 3de graad Onthaal, organisatie en sales
• Leerplandoelen te realiseren door praktijkles op verplaatsing voor de 2de graad Organisatie en logistiek (jij gaat met jouw leerlingen leren in een winkel) en stages voor de 3de graad Onthaal, organisatie en sales
• Leerplandoelen te realiseren door praktijkoefeningen op school zowel de 2de graad Organisatie en logistiek als de 3de graad Onthaal, organisatie en sales.

In de tweede graad Organisatie en logistiek realiseren de leerlingen hun leerplandoelen onder begeleiding in de verkoopklas én tijdens de praktijkles op verplaatsing (lees: in de winkel) – telkens onder jouw supervisie.
In de derde graad Onthaal, organisatie en sales realiseren de leerlingen hun leerplandoelen zelfstandig op stage onder supervisie van de stagementor.

1.Klik op één van de leerlijnstappen: elke stap heeft een eigen ThingLink-afbeelding. Klik op de link " Interactieve leerlijn: stap... " om deze te openen.
2.Ontdek de interactieve elementen: beweeg je muis over de afbeelding (of tik op je scherm bij touchscreenapparaten) om interactieve iconen te zien. Klik of tik op de iconen voor extra uitleg.
3. Doorloop de stappen in je eigen tempo: begin bij stap 1 en werk systematisch door de leerlijn heen.

Deze leerlijn ondersteunt leerkrachten economie om leerinhouden en aanpakken over de graden heen op elkaar af te stemmen. Met behulp van de onderstaande stappen kan je samen met je team een schoolspecifieke leerlijn ontwikkelen.

• Deze leerlijn.
• Je JAL-document of jaarplanner.
• JAL-document 2de graad Organisatie en Logistiek
• JAL-document 3de graad Onthaal, organisatie en sales
• Het leerplan.

1. Lezen: Zorg dat alle betrokken leerkrachten de leerlijn hebben doorgenomen.
2. Analyse:
• Controleer of je begrijpt hoe de leerplandoelen in je lessen gerealiseerd worden.
• Bestudeer de volgende rubrieken uit je leerplan:
• Rubriek 4: Leerplandoelen: Begrijp de doelen en gebruik de wenken voor ondersteuning bij het uitdenken van je lessen.
• Rubriek 5: Lexicon: Raadpleeg het lexicon om begrippen uit de leerdoelen beter te begrijpen.
• Rubriek 6: Basisuitrusting: Zorg dat je de nodige materialen hebt om de doelen te realiseren.
• Noteer je vragen en ervaringen als voorbereiding op het vakoverleg.
3. Plannen:
• Gebruik je JAL-document, jaarplanner of een ander planningsdocument.
• Duid aan hoe je jouw leerplandoelen realiseert, welke werkvormen en materialen je inzet, en welk lesmateriaal je gebruikt.

1. Deel ervaringen: Bespreek met collega’s hoe je de leerplandoelen realiseert. Evalueer samen of je aanpak effectief is. Realiseert je aanpak het gewenste resultaat voor de leerlingen?
2. Vergelijk aanpakken: Zorg dat de aanpakken in de verschillende graden goed op elkaar aansluiten. Stuur desgewenst bij.
3. Leg vast: Noteer in het JAL-document of een ander planningsdocument hoe je elk leerdoel realiseert.

Na het bespreken en aanpassen van je aanpak test je deze uit in de klas. Plan een vervolgoverleg om:

• de resultaten van je gewijzigde aanpak te evalueren. Werkt de nieuwe aanpak? Waar moet bijgestuurd worden?
• te bespreken hoe je je vakgroepwerking kan organiseren bij personeelswisselingen, zodat nieuwe collega’s mee op de hoogte zijn van de gemaakte afspraken.

• aanpassingen in lesaanpakken te bespreken na evaluatie in de klas.
• continuïteit en afstemming binnen je vakgroep te garanderen, ook bij personeelswisselingen.