Attività:
Gli alunni leggono il racconto Vecchi proverbi con calma e attenzione. Durante o subito dopo la lettura, prendono nota di domande che emergono:

• lessico sconosciuto, espressioni difficili
• curiosità, dubbi o riflessioni personali
• interpretazione del testo

• Favorire un coinvolgimento autentico con il testo.
• Stimolare domande genuine, spontanee.

• Glossario

Attività:
Gli studenti rileggono il racconto insieme a un compagno. Confrontano le domande annotate e cercano di chiarire i passaggi difficili, eventualmente usando risorse online messe a disposizione.
Alla fine, ogni coppia sceglie una domanda cruciale – una questione particolarmente significativa o interessante – da proporre alla classe. Una domanda cruciale è una domanda importante per l’interpretazione del testo alla quale non si può rispondere da soli.

Obiettivi:

• Rafforzare la comprensione attraverso la cooperazione.
• Insegnare a selezionare domande rilevanti per l’interpretazione del testo.

• La domanda cruciale può anche esser posta in neerlandese

Attività:
Le domande cruciali delle coppie diventano il punto di partenza per una discussione collettiva guidata dall’insegnante. L'obiettivo non è trovare una risposta definitiva, ma esplorare diverse interpretazioni del racconto, riflettere sui proverbi, i significati nascosti, le emozioni o gli aspetti culturali.
 
Obiettivi:

• Sviluppare interpretazioni multiple.
• Stimolare pensiero critico e dialogico.

• Creazione di una bacheca condivisa
  • L’insegnante crea un Padlet visibile a tutti gli alunni.
  • Nella parte superiore del Padlet, si invita a postare le domande cruciali raccolte dalle coppie.
• Struttura e interazione
  • Ogni domanda diventa un "post-it" digitale. Gli alunni possono:
    • aggiungere commenti, come altri post, con riflessioni iniziali o esempi tratti dal testo;
    • mettere like o piccole reazioni se trovano una domanda particolarmente stimolante.
  • In questo modo si crea una prima selezione visiva delle domande più rilevanti e coinvolgenti.
• Dinamica guidata di discussione
  • Durante la lezione, la classe si concentra su alcune domande selezionate (le più votate).
  • Si invita a leggere e commentare direttamente sul Padlet, citando il testo o proponendo interpretazioni.
  • L’insegnante modera la discussione evidenziando legami con il testo, alternative interpretative o aspetti linguistici rilevanti.
• Documentazione e feedback
  • Al termine della discussione, il Padlet funge da documento visivo: sarà possibile mantenerlo a disposizione come traccia delle idee emerse.
  • Gli studenti possono aggiungere riflessioni finali, indicando se e come le interpretazioni sono cambiate dopo la discussione.

• Le reazioni e i commenti alla domanda cruciale possono anche esser aggiunti in neerlandese.
• Questo vale anche per la discussione.
• Gli studenti più avanzati possono cercare proverbi equivalenti in altre lingue (inglese, spagnolo, francese, tedesco).
• Aggiungi ruoli specifici (moderatore, “avvocato del diavolo”, sintetizzatore).
• Prevedi domande-guida metacognitive: Perché questa interpretazione ti convince? Che prove trovi nel testo? Ci potrebbero essere altre letture?

Attività:
Gli studenti svolgono ricerche, su aspetti contestuali legati al racconto: 

• l'origine e il significato dei proverbi usati nel testo;
• l’autore;
• il genere letterario;
• aspetti culturali o storici.
  Possono consultare risorse digitali. 

• Obiettivo:
  Trovare e condividere informazioni che fanno capire come il testo fa parte di una tradizione, una cultura e una società.
• Cosa fare:
  Ricerca e lettura di risorse digitali
• Consegna (max 6 frasi totali):
  Il testo dice che …
  Significa che …
  Ho imparato che …

• Le risorse come Wikipedia possono anche essere consultate in neerlandese.
• Questo vale anche per il riassunto della ricerca.
• Chi preferisce scrivere lavora su un testo, chi è più creativo realizza un prodotto visivo o multimediale.

Attività:
Gli alunni scelgono tra una serie di proposte quella che preferiscono:

1. Una guida di lettura per futuri lettori.
• Si potrebbe anche far creare una guida senza parole creando immagini (con IA) che illustrano la storia.
2. Una guida comparativa tra Vecchi proverbi e altri racconti simili in lingua neerlandese.
• Si potrebbe anche paragonare Vecchi proverbi e una canzone scelta dagli alunni come: Reazun, Spreek Woorden.
• Si può predisporre un modello semplice:
• una breve introduzione;
• differenze e somiglianze; 
• una riflessione personale sulle differenze e somiglianze.
3. Una riflessione personale sul proprio processo di lettura e apprendimento.
• L’alunno redige un breve testo, avvalendosi di un modello:
  All’inizio credevo che la storia parlasse di … Ora capisco che …
4. Una riscrittura del racconto da un altro punto di vista con proverbi (inventati) adatti/logici per questi personaggi.
• Per esempio: un alieno, un vampiro, uno zombie, un animale, ecc.
• Si potrebbe anche riscrivere il racconto in neerlandese con espressioni contrastanti come in questo esempio.
5. Un collegamento a un'opera d'arte (musica, pittura, film) che riprenda lo stesso tema dei proverbi.
• Si potrebbe anche partire dal dipinto di Pieter Bruegel il Vecchio (vedi risorse).
• Si può predisporre un modello:
• una breve introduzione;
• differenze e somiglianze;
• una riflessione personale.

• Consolidare e applicare le conoscenze testuali e culturali.
• Favorire creatività e riflessione personale.

• Un documento condiviso dove gli studenti raccolgono i ‘proverbi appresi’ con traduzione e frase esempio.

• Dizionari
  • Dizionario Italiano Sabatini Coletti – disponibile online su Corriere.it, offre definizioni chiare, pronunce, modi di dire e vocabolario comune, specialistico e letterario. Ottimo per comprendere vocaboli nel contesto contemporaneo. Corriere della Sera
  • Grande Dizionario Italiano Hoepli – un dizionario esaustivo con significati dettagliati e traduzioni, ideale per approfondire il lessico specifico. grandidizionari.hoepli.it
  • Dizionario De Mauro (Internazionale) – oltre 160.000 lemmi con quadri morfologici e motore di ricerca avanzato, perfetto per spiegazioni approfondite. Internazionale
  • Dizionario Italiano Olivetti – consultabile gratuitamente, in continuo sviluppo. Include anche modi di dire, grammatica, pillole linguistiche e risorse varie. dizionario-italiano.it
  • Reverso (Italiano–Nederlands) – dizionario con definizioni, traduzioni, esempi e sinonimi. Ottimo per esplorare vocaboli in contesto. dictionary.reverso.net
• Altre risorse
  • Busonero.it – Offre una serie di proverbi fiamminghi illustrati a partire dal quadro di Pieter Bruegel e affiancati a equivalenti italiani con spiegazioni STEFANO BUSONERO.
  • La Sofisteria – Definizione e analisi di proverbi e modi di dire italiani: spiegazione del loro contesto culturale, origini e uso figurato lasofisteria.it
  • Reazun, Spreek Woorden
  • Espressioni contrastanti