Hulpmiddel om de doelen uit het gemeenschappelijk funderend leerplan in elke graad en voor elke leerling onder de aandacht te brengen.
De jongeren zetten stapjes in hun persoonlijke ontwikkeling. Het evalueren van die stapjes helpt hen. Het aanbieden van remediëringsmogelijkheden stimuleert de verdere groei. Door feedback, feedup en feedforward komen ze tot leren. Het is belangrijk om tijdens een portretterende, begeleidende en/of delibererende klassenraad ook stil te staan bij de behaalde leereffecten van de leerlingen voor de persoonsvormende doelen.
Welke evolutie zien we in de persoonsvorming van deze leerling? Op welke domeinen is er duidelijke vooruitgang? Waar blijven uitdagingen bestaan? Welke volgende stappen zijn wenselijk en haalbaar? Wat typeert deze leerling als persoon binnen de klasgroep? Wat heeft deze leerling nodig om verder te groeien? Welke aanpak werkt goed bij deze leerling? Hoe kunnen we als klassenraad samen deze leerling versterken?
De voorzitter en alle leraren kunnen tijdens een klassenraad gebruik maken van deze voorstelling op A3-formaat. Hierin staan voor de verschillende krachtlijnen van het gemeenschappelijk funderend leerplan ter inspiratie enkele voorbeelden van mogelijke reflectievragen en groeimogelijkheden. Deze voorstelling kan dienen als reminder zodat deze doelen niet vergeten worden. Niet alle krachtlijnen of doelen moeten tijdens elke klassenraad besproken worden. Ze moeten wel per graad voor alle leerlingen in beeld komen. In een planning kan bepaald worden welke doelen wanneer in de kijker gezet worden. Zo krijgen de persoonsvormende doelen nog meer de aandacht die ze verdienen.
