Vorig schooljaar besloot Katholiek Onderwijs Vlaanderen, de netwerkorganisatie van katholieke scholen in Vlaanderen en Nederlandstalig Brussel, haar Brusselse scholen met de grootste noden meer nabij ondersteunen. Vanuit de Adviesraad Brussel startte het Brusselteam om acute problemen het hoofd te helpen bieden, zoals het lerarentekort en de complexe schoolorganisatie, de ondersteuning van directies en toenemende gedragsproblemen.

“Toen ik als directeur startte was ik al de zoveelste op enkele jaren en kampte de school plots met een groot personeelsverloop”, zegt Marinne Leroy, die vorig schooljaar startte als directeur ad interim van Sint-Juliaan De Vlindertuin in Oudergem." In januari was ons team zo goed als weg en begonnen ook leerlingen te vertrekken. Met een nieuw en jong team hebben we met hulp van de pedagogische begeleiding de school heropgebouwd: een kernteam samengesteld dat zich over beleidskwesties buigt, de zorguren terug een plek gegeven in het lessenrooster en de schoolafspraken vastgelegd. Vandaag staan we er opnieuw. Ook nu de trein op de rails staat, kan ik blijven rekenen op het Brusselteam.

“Door spanningen met ouders en de zware verantwoordelijkheid van de directiefunctie hebben we in korte tijd verschillende directiewissels meegemaakt”, zegt Kristin Komives, bestuurder van basisschool Vier Winden in Sint-Jans-Molenbeek. “We stelden daarop intern een beleidsteam en werden gesteund door het Brusselteam zodat we helder en effectief konden handelen. Ook hun kennis van communicatie en polarisatie en hun juridische ondersteuning hebben de school geholpen om de spanningen met en tussen ouders op een constructieve manier aan te pakken.”

“Wanneer het op school niet goed dreigt te gaan, is aandacht voor de beleidskracht van directieteams en leidinggevende teams cruciaal. Onze ondersteunende dienst heeft het voordeel van schoolnabij te werken”, zegt Vanobbergen. “Scholen waar het beleid geen antwoorden vindt op structurele problemen, verwachten begeleiding om hun beleid op een onderbouwde en geïntegreerde manier grondig te herdenken om een perspectief op lange termijn te creëren.”

Door het aanhoudende lerarentekort kampen onze Brusselse scholen met een uitdagende context die hen er soms toe dwingt een klasgroep tijdelijk te sluiten. In vier van de zes katholieke scholengemeenschappen in het basisonderwijs werd deze maatregel vorig schooljaar noodgedwongen genomen. Voor het zover komt nemen scholen creatieve noodmaatregelen om les te kunnen blijven geven. Een zorgleraar of een directeur voor de klas, klasgroepen samenzetten, iemand zonder pedagogisch diploma voor de klas… het vergt grote inspanningen en gaat vaak ten koste van andere dingen. Het Brusselteam van Katholiek Onderwijs Vlaanderen ondersteunt scholen beleidsmatig, aanvullend op de ondersteuning op de klasvloer vanuit Onderwijscentrum Brussel.

“Het Brusselteam omhelst een nauwere samenwerking tussen multidisciplinaire teams binnen Katholiek Onderwijs Vlaanderen en externe partners”, zegt Sabine Verheyden, directeur van de Lutgardiscollege in Oudergem, die samen met Wim Van den Brulle de task force coördineert. “Scholen die gedwongen noodmaatregelen moeten nemen, moeten rekening houden met heel wat wetgevende belemmeringen. Hoe een school tijdelijk kan overschakelen op een vierdaagse werkweek, hoe de personeelsregelgeving gevolgd moet worden maar ook kansen biedt, helder communiceren naar ouders en de buitenwereld… het zijn kwesties die verschillende expertises vragen en Katholiek Onderwijs Vlaanderen via het Brusselteam binnenbrengt.”