Dieren... Je hebt ze in alle maten en soorten, te land, ter zee en in de lucht. Choreografen, componisten en beeldend kunstenaars zoeken vaak inspiratie in het dierenrijk. Neem jij je leerlingen mee op pad doorheen dit rijk?
Artistieke vorming - 2de graad - D/DA/A-finaliteit
Artistieke vorming - 3de graad - D-D/A-A-finaliteit
Artistieke vorming 1ste graad A+B-stroom
Kunstbeschouwing - 2de graad - D-finaliteit
Kunstbeschouwing - 3de graad - D-finaliteit
Kunstbeschouwing - 3de graad - D-finaliteit
Kunstbeschouwing' - 2de graad - D-finaliteit
Muziek S - 2de graad - D-finaliteit
Muziek B+S - 3de graad - D -finaliteit
Esthetica - 3de graad - D-finaliteit
Artistieke vorming - 2de graad - D-D/A-A-finaliteit
De leerlingen plaatsen de werken in tijd en ruimte en proberen de bedoeling van de kunstenaar te achterhalen.
Welke spiegel houden de kunstenaars ons voor?
Wim Delvoye Varkens Koen Vanmechelen Cosmopolitan chicken project Jan Fabre Kevers
Heaven of delightMark Dion The Accused Anoniem Grotschilderingen Lascaux Grieken en Romeinen Vazen Albrecht Dürer Haas Franz Marc Gekleurde dieren Egypte Heilige dieren Jheronimus Bosch Tuin der lusten Afrika, Azië, Noord-Amerika Dierensymboliek in niet-westerse culturen Theo Jansen Strandbeest Yanagi Yukinori Wandering position ...
Elke leerling maakt een ander dier in klei. Voor de presentatie werken ze klassikaal aan een opstelling waarin elk dier tot zijn recht komt.
Mogelijke link met beschouwen: Wim Delvoye (tattoo, beschildering)
Leerlingen zoeken een afbeelding van een insect naar keuze en zetten dit met ijzerdraad en parels om naar een driedimensionaal kunstwerk.
Mogelijke link met beschouwen: kevers van Jan Fabre. Werk vanuit thema insecten.
Leerlingen ontwerpen een dier, dierenspoor of dierenhuid en gebruiken een bepaalde druktechniek om dit af te drukken.
Leerlingen met een huisdier maken, vanuit verschillende perspectieven, een reeks foto's van hun huisdier.
Kun jij horen over welk dier het muziekstuk gaat? Verantwoord je keuze! Waarom denk je dat je dit bepaald dier hoort? De leerlingen krijgen twee luisterrondes:
Wie heeft de meeste juiste antwoorden? Welke componist slaagt er het beste in om het dier te verklanken? Hoe deed hij dit?
Ronde 1 Ronde 2 (met tip) Nikolaj Rimski Korsakov Antonio Vivaldi Jean-Philippe Rameau Ludwig van Beethoven Camille Saint-Saëns (maak een keuze) Bela Bartok Franz Schubert ... ...
Er zijn heel wat liedjes over dieren of met verwijzingen naar dieren. Laat de leerlingen zelf op zoek gaan naar een geschikt lied dat met de hele klas gezongen kan worden.
Inspiratie
A horse with no name (America) Bespreek eerst de inhoud, deze song gaat namelijk niet over een paard. Deze song heeft een begeleiding die bestaat uit twee akkoorden dus ideaal om een eenvoudig arrangement uit te werken.
Three little birds (Bob Marley). Ook dit nummer is haalbaar om te zingen en te spelen.
De leerlingen spelen met afstanden tussen voetstappen en met het tempo waarin verschillende dieren zich in bewegen. Ze gebruiken ook de ruimte door te variëren in hoogtes (sluipen, stappen, rollen, glijden, springen...)
Vertrek vanuit voldoende uiteenlopende voorbeelden om leerlingen in de juiste denkrichting te krijgen:
Tip: je kan vertrekken vanuit de sporen die de leerlingen afgedrukt hebben.
Tip: vertrek je vanuit een muziekstuk of vanuit het dier?
