- Verbindend schoolklimaat Herstel - webinar: "Verbinding - gedrag - herstel: hoe zit het juist?"Tijdens dit initiatief maak je kennis met de inhoud van het fundament Verbindend schoolklimaat van het vademecum Zorgbreed en kansenrijk onderwijs.26 september 2024Online
- Continuum van zorg - handelingsplanmatig werken. (Weer) mee met HPWMet de komst van het Leersteundecreet introduceerde de Vlaamse Overheid 'Handelingsplanmatig werken' en het' Individueel Aangepast Curriculum' als nieuwe termen binnen het onderwijs. In deze module nemen we jou mee in het werken aan een traject op maat, vertrekkend vanuit de Specifieke Onderwijs-& opvoedingsbehoeften en de ondersteuningsbehoeften (S.O.O.B) van de leerling en zijn of haar netwerk.Meerdere dataOp locatie
- Impulsavond Pastoraal op school buen caminoImpulsavond pastoraal op school - 'Als pelgrims onderweg’. Tijdens dit initiatief maken de deelnemers kennis met het jaarthema van de vernieuwde Leeftocht en hoe ze dit kunnen implementeren op hun school.28 augustus 2024Te bepalen
- Inspiratiedag Internationalisering - AI en Computational thinkingJaarlijks organiseren we vanuit onze netwerkorganisatie Katholiek Onderwijs Vlaanderen een inspiratiedag Internationalisering. In 2024 willen we deze dag in het teken van AI en computational thinking plaatsen; twee thema’s die niet meer weg te denken zijn uit ons dagelijks leven in het algemeen en meer in het bijzonder uit ons onderwijs. Met keynotes en workshops dompelen we jullie onder in de wereld van AI en computational thinking. Kom jij ook op 4 oktober 2024 naar het Vlaams Parlement voor deze boeiende inspiratiedag Internationalisering. Schrijf je dan vandaag nog in, want de plaatsen zijn beperkt!4 oktober 2024Brussel
- Zill net gemist - basisonderwijsTijdens dit initiatief maak je kennis met het Zill leerplan.Meerdere dataGent
- Verbindend schoolklimaat Herstel - Herstelgesprekken: hoe voer je ze en in welke situaties?Meerdere dataOp locatie
- Diversiteit - Trajecten. Lesgeven in een superdiverse context: een wereld van verschil (basisonderwijs)Diversiteit op school is realiteit. Hoe bied je maximale kansen tot ontwikkeling voor alle leerlingen? In dit traject koppelen we kennis en inzichten over het thema aan praktische handvatten.Meerdere dataOp locatie
- Het observeren van kleuters in bewegingHelp! Ik krijg wekelijks zo veel kleuters te zien in mijn lessen. Hoe kan ik hen binnen die korte tijd observeren en evalueren, van achter de ZILL-bril?Tijdens dit initiatief leer je hoe je vanuit een focus op de ZILL-doelen procesgericht kleuters kan volgen. Wat verwacht men van de LO-leerkracht?Meerdere dataMechelen
- Het schoolwerkplan: kwaliteit en kwaliteitsontwikkeling onder 1 dakTijdens dit initiatief krijg je ideeën en tools aangereikt om samen met het lerarenteam tot een meer gedragen en effectiever schoolwerkplan te komen. Je leert hoe je met dit schoolwerkplan zowel je kwaliteit als je streven naar kwaliteitsontwikkeling in beeld kan brengen.Meerdere dataAntwerpen
- Didactische taalstage Frans in VichyWil jij binnen je klaspraktijk Frans communicatiever aan de slag gaan? Wil je meer te weten komen over een communicatieve aanpak van woordenschat en grammatica? En je tegelijkertijd comfortabeler voelen in het gebruik van het Frans tijdens de lessen? Schrijf dan snel in voor deze didactische taalstage in Vichy (Frankrijk).Meerdere dataTe bepalen
- Inspelen op ontwikkeling - wat je moet weten om mij te begrijpen en uit te dagenPassende (specifieke) onderwijsbehoeften formuleren, blijkt niet altijd eenvoudig. In dit traject reiken we kapstokken aan om je te helpen vanuit ontwikkeling naar kansen en afgestemde behoeften te kijken, zodat we beter begrijpen wat leerlingen nodig hebben om hen uit te dagen in hun zone van de naaste ontwikkeling. Met ambitie voor elke leerling afgestemde onderwijsdoelen kiezen, daar gaan we voor.Meerdere dataOp locatie en online
- Continuüm van zorg - handicapspecifieke expertise. Lerend netwerk: doelgroep leerlingen met ernstig meervoudige beperkingen (EMB) of ernstig verstandelijke beperking (EVB)We vormen een netwerk rond de doelgroep leerlingen met ernstig verstandelijke (EVB) en ernstig meervoudige beperkingen (EMB). De rode draad doorheen het traject dit schooljaar is kwaliteitsvol onderwijs aan de doelgroep. We bekijken wat de drie focussen HPW, begrijpen van gedrag en zicht krijgen op behoeften, voor deze doelgroep betekenen. We vertrekken in de voormiddag telkens vanuit een inhoudelijke insteek. Door reflectie hierover maken we de koppeling naar onze eigen school- en klaspraktijk. Het netwerk is een plek waar teamleden thuis kunnen komen.De namiddag reserveren we voor intervisie over eigen leervragen en uitwisselen van materialen. (facultatief op dag 1 en 2 online)Meerdere dataOp locatie en online
- Leerpad: Zin in leren! Zin in leven! Ooit gemist?In dit digitaal leerpad maak je kennis met Zin in leren! Zin in leven! Je ontdekt de krachtlijnen en visie van het leerplan en onderzoekt de opbouw ervan. Via verschillende online opdrachten en zelfstudie leer je het leerplan kennen. Tijdens online feedbackmomenten bespreken we je opdrachten en gaan we dieper in op jouw vragen.Meerdere dataTe bepalen
- Leerpad: Wereldoriëntatie in ZILL (Mens & maatschappij en Wetenschappen & techniek)Wist je dat je de leerinhouden van Wereldoriëntatie (leergebieden Mens & maatschappij en Wetenschappen & techniek) in ZILL niet alleen vindt onder het ontwikkelveld ‘Oriëntatie van de wereld’? Wil je onder meer deze leerinhouden individueel, op eigen tempo en digitaal leren kennen en hou je van het zelfstandig uitvoeren van opdrachten? In dit digitaal leerpadexploreer je het leerplan door de bril van de leergebieden Mens & maatschappij en Wetenschappen & techniek. Je ontdekt de achterliggende visie, je verdiept je in de leerinhouden in verschillende ontwikkelveldenen krijgt zin om de kansen tot geïntegreerd werken te benutten.Meerdere dataTe bepalen
- Leerpad: verkenning van het leerplan Frans baoWat staat er in het leerplan over taalontwikkeling Frans en wat betekent dit allemaal? In dit leerpad leggen we je het haarfijn uit. Je gaat aan de slag met een individueel digitaal leerpad en verdiept je kennis van Zin in leren! Zin in leven! via taalontwikkeling Frans. Je verdiept je in het ontwikkelveld: in de visie, de leeruitkomsten, de doelen, de ontwikkelstappen. Tijdens een online reflectiemoment bespreken we globaal de opdrachten en gaan we dieper in op je vragen.Meerdere dataTe bepalen
- Leerpad: lichamelijke opvoeding in ZILLWist je dat je de leerinhouden van Lichamelijke opvoeding in ZILL niet alleen vindt onder het ontwikkelveld ‘Zintuigelijke en motorische ontwikkeling’? Wil je onder meer deze leerinhouden individueel, op eigen tempo en digitaal leren kennen en hou je van het zelfstandig uitvoeren van opdrachten? In dit digitaal leerpad exploreer je waar de doelen voor lichamelijke opvoeding terug te vinden zijn. Je ontdekt de achterliggende visie, je verdiept je in de leerinhouden in verschillende ontwikkelvelden en krijgt zin om aan harmonische ontwikkeling te werken.Te bepalenTe bepalen
- Leerpad: verkenning van de mediakundige ontwikkeling baoIn het digitaal leerpad ‘Verkenning van de mediakundige ontwikkeling’ ontdek je individueel dit ontwikkelveld met zijn doelen en leerinhouden met ontwikkelstappen. Je ontdekt wat deze doelen kunnen betekenen op de klasvloer. Je onderzoekt dit thema zelfstandig en individueel, op eigen tempo wanneer het je past.Meerdere dataTe bepalen
- Leerpad: verkenning van het leerplan muzische vormingWat staat er in het leerplan over muzische vorming en wat wil dit allemaal zeggen? In dit leerpad leggen we je het haarfijn uit. Je gaat aan de slag met een individueel digitaal leerpad en verdiept je kennis van Zin in leren! Zin in leven! via muzische vorming en en je verdiept je in het ontwikkelveld muzische ontwikkeling: visie, leeruitkomsten, doelen, ontwikkelstappen. Tijdens een online reflectiemoment bespreken we globaal de opdrachten en gaan we dieper in op je vragen.Meerdere dataTe bepalen
- Leerpad: computationeel denken, wat is dat?Wil jij weten wat computationeel denken precies is, waar je dit kan terugvinden in het leerplan en wat het betekent op de klasvloer? Dan is dit leerpad iets voor jou! In het digitaal leerpad ‘Computationeel denken, wat is dat?’ onderzoek je dit thema zelfstandig en individueel, op eigen tempo wanneer het je past.Meerdere dataTe bepalen
- Leerpad: verkenning van het leerplan wiskundeWil jij duiken in het leerplan en op eigen tempo wiskunde en wiskundig denken verkennen? Schrijf je dan in voor dit individuele leerpad!Meerdere dataTe bepalen
- Leerpad: verkenning van het leerplan NederlandsWat staat er in het leerplan over taalontwikkeling Nederlands en wat wil dit allemaal betekenen? In dit leerpad leggen we je het haarfijn uit. Je gaat aan de slag met een individueel digitaal leerpad en verdiept je kennis van Zin in leren! Zin in leven! via taalontwikkeling Nederlands vorming. Je verdiept je in het ontwikkelveld: visie, leeruitkomsten, doelen, ontwikkelstappen. Tijdens een online reflectiemoment bespreken we globaal de opdrachten en gaan we dieper in op je vragen.Meerdere dataTe bepalen
- Lerend netwerk gangmakers kleuterparticipatieTijdens dit lerend netwerk: krijg je zicht op de hefbomen van kwaliteitsvolle kleuterparticipatie willen we de hefbomen toepassen in de schooleigen context. willen we jou ondersteunen bij de uitbouw van een beleid voor jouw SG. Je engageert je voor de drie opeenvolgende bijeenkomsten.Meerdere dataMechelen
- Lerend netwerk: didactische coach, vanuit effectieve didactiek naar een sterk didactisch beleid!We weten allemaal hoe belangrijk onderwijskundig beleid is. De inspectie geeft al een langere tijd het belang hiervan aan. Helaas zien we ook steeds de beperktere mate waarin de standaarden hierin behaald worden. De vraag is dus hoe zorgen we er nu voor dat onderwijskundig beleid levend wordt en effect heeft voor alle leerlingen. In dit lerend netwerk delen we onze inzichten over effectieve didactiek en effectief didactisch beleid. We leiden je op tot didactische coach en leren van en met elkaar door onze ervaringen te delen. Een lerend netwerk waar je dus echt aan de slag gaat om in jouw school het verschil te maken voor elke leerling.Te bepalenTe bepalen
- Continuüm van zorg - GC/IAC/OV4 in de praktijk. Lerend netwerk: niveau lagere school leerlingen met een IAC-verslagEen leerling in de lagere school met een IAC heeft vaak specifieke noden. We gaan hierover in dialoog, met aandacht voor de ondersteuningsnoden van de leerkracht, de betrokkenheid van ouders en het netwerk van de leerling.Meerdere dataOnline
- Webinar: een krachtige leeromgeving voor Anderstalige Nieuwkomers in de reguliere klasEen anderstalige nieuwkomer in je klas is een uitdaging, voor de leerling maar zeker ook voor de klasleraar. Door met een aangepaste bril naar het schema van de krachtige leeromgeving te kijken, vind je heel wat kansen om aan de specifieke noden tegemoet te komen. Meer nog, deze bril helpt je ook om andere meertalige leerlingen kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden.18 september 2024Online
- Dagen voor Beginnende Leraren bao Oost-Vlaanderen team WestTijdens deze samenkomsten maken we je wegwijs in onze organisatie en volg je twee werkwinkels naar keuze.Meerdere dataOnline
- Continuüm van zorg - GC/IAC/OV4 in de praktijk. Lerend netwerk: niveau kleuters met een IAC-verslagEen kleuter met een IAC heeft vaak specifieke noden. We gaan hierover in dialoog, met aandacht voor de ondersteuningsnoden van de leerkracht, de betrokkenheid van ouders en het netwerk van de kleuter.Meerdere dataOnline
- Groeitraject BaO - (startende) zorgcoördinatoren. Regio West-VlaanderenBen je nieuw in de opdracht als zorgcoördinator en/ of ben je op zoek naar overzicht over het geheel van jouw opdracht en praktische handvatten voor het voeren van een zorg- en kansenbeleid? Dan is dit nascholingsinitiatief iets voor jou.Meerdere dataBrugge
- Kwetsbaarheid en armoede – GOK in jouw praktijk. Lerend netwerk regio West-Vlaanderen BaOLeren kijken naar kwetsbare leerlingen vanuit de GOK-bril.Concrete stappen zetten in het voeren van een GOK-beleid met SES-middelen.Duiding naar klaspraktijk toe om barrières weg te nemen bij leerlingen die aantikken op de SES-kenmerken.Meerdere dataBrugge
- Continuüm van zorg - GC/IAC/OV4 theorie - maximale kansen voor elke leerling binnen/op de grens van het GCTijdens dit initiatief maken we kennis met de uitdagingen en mogelijkheden van grenssituaties tussen het GC en IAC. We gaan niet dieper in op een OV4-verslag: hierover kan een specifieke vorming gevolgd worden.Meerdere dataOnline
30 van 135