Liederen om te zingen:

• Freek en Suzanne: Als het avond wordt
• Henry Mancini: Moon River
• Frank Sinatra: Fly me to the moon
• OneRepublic: Counting Stars
• ...

• Maak een soundscape van nachtgeluiden (in het bos, op straat, in de stad...) Dit kan zowel met instrumenten, stem als met een DAW.
• De leerlingen maken een soundscape bij een kunstwerk over de nacht.  Dit kan zowel met instrumenten, stem als met een DAW.

De leerkracht kan een opname van het lied maken, afspelen en samen met de leerlingen reflecteren over het resultaat. (geef duidelijk aan waarover ze moeten reflecteren)
 
Elk groepje of elke leerling laat zijn of haar soundscape horen. De klas mag verduidelijkingsvragen stellen als ze een bepaald geluid niet kunnen thuisbrengen. De leerling licht dan zijn of haar artistieke keuze toe.

De leerkracht bespreekt (heel grondig) samen met de klas één kunstwerk.
Daarna bespreken de leerlingen gedurende 10 minuten alleen of in duo een ander werk over de nacht. Zij mogen hierbij een overzicht van de bouwstenen, materialen en technieken gebruiken. Om beurt vertellen en noteren de leerlingen iets over het werk. Welk groepje is het meest volledig in de bespreking van het kunstwerk?

Leerlingen kiezen een opdracht en maken zelf een plan van aanpak:
 

1. Maak een nachtcollage met gescheurd papier (verschillende soorten donker papier)
2. Maak een variatie op het werk van Yokoyama Taikan
3. Zoek 3 kunstwerken met daarop een maan. Trek een denkbeeldige vierkant rond de maan en teken/schilder elk vierkant met daarin de maan zo exact mogelijk na. Met welk materiaal kun je voor de beste imitatie zorgen?
4. Maantexturen in klei
5. ...

Leerlingen vertellen bij het presenteren waarom ze voor die specifieke opdracht kozen en hoe ze aan de slag gegaan zijn.