Leerlingen motiveren blijft één van de grootste uitdagingen waar je als leraar voor staat. Hoe geef je je leerlingen weer goesting om te leren? Hoe verkrijg je bij je leerlingen de energie die nodig is om doelen te behalen? We geven je als leraar inspiratie.

Verschil tussen leerlingen maakt het lesgeven uitdagend. Het verschil schuurt en daagt ons uit. Hoe maak je je lessen sterker vertrekkende van en rekening houdend met de aanwezige verschillen in de klas? Hoe begeleid je alle leerlingen in je superdiverse klas zo ver mogelijk in hun leerproces naar optimale leerwinst?

Op 4 maart besliste het Overlegcomité dat de brede samenleving klaar is om over te schakelen naar een minder strenge code van de coronabarometer. Als logisch vervolg op die beslissing, stapten ook de scholen, academies, centra en internaten op de eerste schooldag na de krokusvakantie over naar code geel. Wat betekent die wijziging van code nu concreet?

Maak jij je, als leraar, zorgen over de leervertraging die vooral onze meest kwetsbare leerlingen trof? Zoek je naar efficiënte manieren om deze groep leerlingen gericht naar leerwinst te brengen binnen je huidige klaswerking? Voel je dan van harte welkom om deel te nemen aan onze digitale (bij)sprong-dagen.

Elk kind heeft recht op een vaccin én op een vaccinatiebewijs, ook de kinderen zonder wettig verblijf. Hoe kun je als school kinderen en ouders zonder papieren toeleiden naar vaccinatie?

Vanaf 19 februari geldt er geen mondmaskerplicht meer voor de leerlingen van de lagere school, ook al zijn die leerlingen 12 jaar of ouder.

Door de overstap naar code oranje vervalt het verbod op fysieke afspraken. Wat wordt mogelijk?

We zijn verplicht om een risicoanalyse te maken voor de luchtkwaliteit. Het is moeilijk om één enkele ‘tool’ naar voor te schuiven. Daarom stellen we drie modellen voor, telkens met een korte webinar om het gebruik ervan toe te lichten. Hiermee willen we je zo goed mogelijk ondersteunen om de luchtkwaliteit te monitoren. De risicoanalyses vind je op onze PRO.-website.

De invoering van de onderwijscoronabarometer vroeg om een nieuwe versie van de risiconalyse. In deze achtste versie van risicoanalyse duid je de kleurcode aan en de bijhorende maatregelen verschijnen.

Nu de meerdaagse uitstappen opnieuw zijn toegelaten, rijzen tegelijkertijd ook de praktische vragen. Wat als iemand ter plaatse besmet wordt? Wat met de andere leden van de groep? Wat mag je wel of niet vragen over iemands vaccinatiestatus? En wat met de annulatiekosten?