Nieuws

De nieuwe leerplannen én veranderende maatschappelijke context daagt leraren uit om nieuwe werkvormen te integreren in hun traditionele didactiek. Studies over de implementatie van escape rooms voor educatieve doeleinden zijn veelbelovend. Ze bieden leerlingen een krachtige en activerende leeromgeving aan, waarin ze op een gemotiveerde manier aan hun 21e-eeuwse vaardigheden kunnen werken.

De ijkingstoets is een hulp bij de overgang naar het academisch onderwijs: aan de hand van meerkeuzevragen worden wiskundige en wetenschappelijke vaardigheden en kennis getoetst in verhouding tot het verwachte instapniveau van de bacheloropleiding. De inhoud van de ijkingstoets verschilt afhankelijk van de opleiding die de leerling wil starten.

Op vrijdag 24 mei kun je bij UCLL campus Diepenbeek leren hoe je met heel wat chemische experimenten onderzoekend en ontwerpend aan de slag gaat met je leerlingen. Op die manier kun je je verdiepen om de STEM-doelen te koppelen aan inhouden van de leerplannen van de 2^de en 3^de graad. Je ontvangt zowel leerlingen- als leerkrachtenbundels.

Op woensdag 5 juni (team West: Oost-en West-Vlaanderen) en 12 juni (team Oost: Mechelen-Brussel, Antwerpen en Limburg) komen we een 3^de keer samen. We gaan in op werkplekleren en stellen een mogelijke activiteitenlijst voor stage voor. We leren uit elkaars ervaringen met de diverse delen van het geïntegreerde leerplan, beluisteren vragen en noden en bekijken hoe we verder gaan met dit netwerk.

Op maandag 10 juni 2024 presenteren de studenten van UCLL campus Diepenbeek 6 STEM-projecten. Ze laten zien hoe je vanuit een gegeven thema met een interdisciplinair team aan de slag kunt gaan om een STEM-project hierrond te ontwikkelen volgens de COOL-ontwikkelmethodiek van iSTEM.