Tijdens dit initiatief wordt gewerkt aan leerplandoelen waar probleemoplossende vaardigheden en didactische aanpak centraal staan en aan het leerplandoel “De leerlingen ontwerpen een oplossing voor een probleem door wetenschappen, technologie of wiskunde geïntegreerd aan te wenden.

Tijdens dit initiatief leer je hoe je als leraar natuurwetenschappen invulling kunt geven aan de onderzoekscompetentie. We gaan na hoe je leerlingen de onderzoekscyclus laat doorlopen. We bekijken het eigen materiaal en wisselen tips, ervaringen en inspiratie uit.

De leraren worden op 2/4/2026 uitgenodigd het prikkelparcours (*extra info) te bezoeken, de kinderen en studenten van pedagogie van het jonge kind te observeren en het kind in zichzelf te ontdekken.• Aansluitend worden volgende inhouden tijdens een presentatie toegelicht: het krachtig kindbeeld - de drie pedagogen - zintuiglijk ervaren - loose parts en openended play - experimenteren en belang van falen - de afwachtende rol van debegeleider - de pedagogische cirkel - belang van spel en flow - documenteren vanprocessen• Nagesprek: toepassingen, brainstorm rond good practices en evaluatiemogelijkheden

GIS biedt krachtige kansen om leerplandoelen aardrijkskunde waar te maken: werken met digitale en georuimtelijke data, kritisch analyseren van ruimtelijke informatie en verbanden leggen tussen mens en omgeving. Jullie volgden intussen al een basisopleiding, maar tijdens deze GIS-day gaan we een stap verder: je ontdekt en deelt vernieuwende toepassingen, klasgerichte werkvormen en inspirerende voorbeelden waarmee je leerlingen actief en onderzoekend aan de slag kunnen gaan. Bovendien voorzien we een FAQ en interactieve Q&A, zodat je met al je praktische en inhoudelijke vragen meteen verder geholpen wordt.

Tijdens dit initiatief leer je hoe je als leraar natuurwetenschappen invulling kunt geven aan de onderzoekscompetentie. We gaan na hoe je leerlingen de onderzoekscyclus laat doorlopen. We bekijken het eigen materiaal en wisselen tips, ervaringen en inspiratie uit.We leren hoe we dit leerplandoel kwaliteitsvol kunnen evalueren.