Nieuws

In deze infosessie krijg je zicht op het belang van goed STEM-onderwijs. Je verkent vervolgens mogelijkheden om op een haalbare manier STEM te realiseren en de didactische keuzes die je daarbij kan maken.
De sessie wordt georganiseerd op maandagvoormiddag 24 februari 2025 in het Sint-Baafshuis te Gent en op maandagnamiddag 10 maart 2025 op Campus Groep T van KU Leuven.

Om in de derde graad van de dubbele finaliteit meer betekenis te geven aan de wiskundige concepten kunnen we best op regelmatige basis verbanden leggen met de inhouden van de specifieke studierichtingsleerplannen. Bovendien kunnen we op die manier wellicht de motivatie van de leerlingen voor het vak wiskunde verhogen. We geven enkele voorbeelden.

Wil je met collega’s van de derde graad Economische-Wiskunde, Grieks-Wiskunde, Latijn-Wiskunde, Technologische Wetenschappen en Engineering of Wetenschappen-Wiskunde in overleg gaan over het leerplan voor 12 graaduren wiskunde? We delen ervaringen en focussen op nieuwe accenten, op mogelijke keuzes vanuit het leerplan en mogelijke invulling van complementaire uren wiskunde.

De overgang van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs is een belangrijk scharnierpunt voor leerlingen. We verkennen de vijf kernthema's van het ontwikkelveld Ontwikkeling van wiskundig denken uit het basisonderwijs en bespreken strategieën om de overgang tussen basis- en secundair onderwijs soepeler te laten verlopen.

Een onderwijsdoel, geldig voor alle richtingen in de 2de en 3de graad binnen de doorstroom en dubbele finaliteit, plaatst expliciet de probleemoplossende vaardigheden centraal en spreekt over mathematiseren, demathematiseren, heuristieken en het ontwikkelen van reflectievaardigheden. In deze navorming wordt ingegaan op het aanbrengen van probleemoplossende vaardigheden.