De faculteit Theologie en Religiewetenschappen van de KU Leuven ontwikkelde deze fiche. Dankzij de goede samenwerking met Thomas kunnen we dit materiaal nu ook langs deze weg ter beschikking stellen.
In deze tegel staat de ‘sacrale ruimte’ centraal. Is een sacrale ruimte in een school nodig en hoe kan deze ruimte eruit zien in een katholieke dialoogschool?
Onze maatschappij wordt gekenmerkt door snelheid, geluid en blijven doorgaan. Dit weerspiegelt zich ook in het schoolleven. In een school volgt alles snel op elkaar. We gaan van de ene les naar de andere, er moet zoveel mogelijk leerstof gezien worden, we hollen door de schoolgebouwen om geen tijd te verliezen, stemmen weergalmen door de school. In deze haastige schoolcultuur is het goed dat er een ruimte is waar alle leden van de school even op adem kunnen komen, de dagelijkse realiteit van les geven en les krijgen even kunnen onderbreken. Een ruimte waar men zich bewust kan worden van wat belangrijk is, waar levensvragen aan bod kunnen komen en waar mensen het stil kunnen maken, samen of alleen.
In een katholieke dialoogschool moet er een ruimte zijn waar er vanuit verschillende perspectieven stil gestaan kan worden bij geloof, zingeving en levensbeschouwing. Deze plaats wordt gekenmerkt door de eigen katholieke traditie, maar moet ook een gastvrijheid uitstralen naar mensen met andere geloofsovertuigingen. Hiertoe is het belangrijk dat er dynamische en open symbolen worden gebruikt die een christelijke godsontmoeting mogelijk maken zonder dat mensen van andere geloofsovertuigingen zich afgeschrikt voelen om deze ruimte te betreden. In deze sacrale ruimte worden de (liturgische) gewoonten van de ‘thuis traditie’ (de katholieke traditie) gevolgd, en voelen ook ‘gasten’ zich welkom. Een bereidheid om de ‘gast’ te ontvangen in het eigen ‘gebedshuis’ drukt een dialogale openheid uit zonder in te boeten op de eigen christelijke identiteit (zie achtergrond). De katholieke dialoogschool staat voor de uitdaging om in de inrichting van deze ruimte een evenwicht te vinden tussen loyaliteit aan de eigen katholieke traditie en openheid voor de traditie van de ander.
Om de beginsituatie in kaart te brengen vragen we aan de directeur of de identiteitsverantwoordelijk om stil te staan bij:
We dagen jullie uit om te werken aan een sacrale ruimte op jullie school.
We voorzien vijf stappen:
