Bij de start van de dag volgen de leerlingen de routine om hun boekentas leeg te maken en de huistaken in de juiste bakjes te leggen. Nadien mogen de leerlingen in de zithoek plaatsnemen om samen de dag verbindend te starten. De leerlingen mogen één sensorisch, motorisch, klein spelmateriaal uit de bak nemen om zichzelf even te reguleren. Als alle leerlingen in de kring zitten, leggen de leerlingen het spelmateriaal terug in de bak. Kinderen die het nodig hebben, mogen het spelmateriaal vasthouden. Vervolgens starten we op een fijne manier aan het kringgesprek. De bak met spelmateriaal wordt regelmatig gewisseld door andere spelmaterialen die bijna geen geluid maken.

• IVzv1 Keuzes willen, durven en kunnen maken door betekenis te geven aan die keuzes en daar de verantwoordelijkheid voor opnemen
  • 4-7j Keuzemogelijkheden exploreren en bespreken - zonder hulp een keuze maken uit een groter aanbod - keuze maken gebaseerd op eigen interesses en voorkeuren - bij een keuze blijven - bij het kiezen rekening houden met afspraken en regels - rekening houden met de gevolgen van een keuze - de factoren die een keuze beïnvloeden herkennen - eigen keuzes en die van anderen identificeren - andere keuze durven maken dan een vriend
• IVzv3 Doelgericht en efficiënt handelen door taken te plannen, uit te voeren, erop te reflecteren en waar nodig bij te sturen in functie van zelfredzaam en zelfstandig functioneren
  • 4-12j Erop gericht zijn het zelfsturend functioneren te verhogen - zelfstandig kunnen functioneren
• SEgb2 Bewust omgaan met gevoelens en behoeften en deze binnen aanvaardbare grenzen uiten. Zelfbeheersing ontwikkelen
  • 2.5-12j Behoeften en gevoelens bij zichzelf bewust ervaren - bij eigen belevingen of verhalen uitdrukken waarom iemand zich blij, bang, boos of verdrietig voelde - vaststellen hoe gevoelens een impact hebben op het lichaam en daar op een zorgzame manier mee omgaan 
  • 2.5-12j Gepaste regulatie van gedrag