Nieuws

UGent lanceert in maart het unieke VoorZ-onderzoek naar het mentaal welbevinden van 2000 jongeren in de overgang naar hoger onderwijs of de arbeidsmarkt. Wil je samen met hen bouwen aan een veerkrachtige generatie? Draag bij aan hun onderzoek en help jongeren te werven! Ontvang exclusieve onderzoeksresultaten en gratis toegang tot VR-interventies.

Hoe kunnen we, zoals het leerplan vereist, doelgerichte lees- en luisteropdrachten opstellen? Dit artikel bevat alvast een aantal concrete voorbeelden als voorsmaakje van de inspiratiesessie waarnaar dit bericht verwijst.

Het is niet altijd eenvoudig om de leerlingen doelgericht in gesprek met elkaar te laten gaan. Artificiële intelligentie kan hierbij hulp bieden. Bij wijze van voorsmaakje op onze nascholing rond AI in de taalles, stellen we je alvast een zeer bruikbare tool voor.

Je weet het ongetwijfeld, om het engagement van en het leereffect bij onze leerlingen te verhogen zijn de activerende werkvormen niet meer weg te denken uit ons hedendaagse taalonderwijs. In dit artikel vind je een concreet voorbeeld van een activerende werkvorm waarmee je leerlingen doelgericht kunt laten lezen, luisteren en spreken.

Als vakbegeleiders vreemde talen krijgen we regelmatig de vraag waar en wanneer de doeltaal moet gebruikt worden. Hier willen we dan ook een lans breken om de doeltaal van bij het begin zo vaak mogelijk in te zetten. Dit geldt voor zowel de leerkracht als de leerling.  
Op welke manier kun je de maximale inzet van de doeltaal realiseren?