Nieuws

UGent lanceert in maart het unieke VoorZ-onderzoek naar het mentaal welbevinden van 2000 jongeren in de overgang naar hoger onderwijs of de arbeidsmarkt. Wil je samen met hen bouwen aan een veerkrachtige generatie? Draag bij aan hun onderzoek en help jongeren te werven! Ontvang exclusieve onderzoeksresultaten en gratis toegang tot VR-interventies.

Hoe kunnen we, zoals het leerplan vereist, doelgerichte lees- en luisteropdrachten opstellen? Dit artikel bevat alvast een aantal concrete voorbeelden als voorsmaakje van de inspiratiesessie waarnaar dit bericht verwijst.

Het is niet altijd eenvoudig om de leerlingen doelgericht in gesprek met elkaar te laten gaan. Artificiële intelligentie kan hierbij hulp bieden. Bij wijze van voorsmaakje op onze nascholing rond AI in de taalles, stellen we je alvast een zeer bruikbare tool voor.

Als vakbegeleiders vreemde talen krijgen we regelmatig de vraag waar en wanneer de doeltaal moet gebruikt worden. Hier willen we dan ook een lans breken om de doeltaal van bij het begin zo vaak mogelijk in te zetten. Dit geldt voor zowel de leerkracht als de leerling.  
Op welke manier kun je de maximale inzet van de doeltaal realiseren?

Werk je met de planner van Smartschool, dan heb je ongetwijfeld beperkingen opgemerkt. Het is immers niet mogelijk om de volledige doelen, d.w.z. met pop-ups, te raadplegen. De tekstkenmerken, minimumvereisten en het taalsysteem vind je in LLinkid of op de leerplanpagina op de PRO.-website. We blijven intussen inzetten op overleg met Smartschool om beide systemen op elkaar af te stemmen.