Op 22 juni 2022 heeft het Vlaams Parlement het decreet over de relancemaatregelen in het onderwijs aangenomen. Dit decreet voorziet in 120 euro nascholingsmiddelen ICT-opleidingen voor het onderwijzend personeel.

Verschillende leden vroegen ons welke controles ze kunnen verwachten bij de besteding van de Digisprong-middelen. Wie controleert en wat kan gecontroleerd worden?

Op 12 januari 2022 publiceerde het ICCI op zijn website een advies dat afwijkt van de boekingswijze die Katholiek Onderwijs Vlaanderen adviseert voor de Digisprong-middelen. Hoe gaan we daarmee om?

Voor de 30ste keer organiseren we de studiedag ICT-coördinatoren. Het thema dit jaar is blended leren. We belichten de verschillende aspecten ervan vanuit het gezichtspunt van de technische en pedagogische ICT-coördinator, maar ook van de directie.

Op zoek naar inspiratie rond de Digisprong, innovatief leren of de juiste digitale tools om je lessen te versterken? Sett brengt iedereen met een passie voor onderwijsinnovatie samen in Flanders Expo Gent op 23 en 24 februari. Met een belevingsbeurs en een lezingen- en workshopprogramma presenteert Sett 2 dagen vol inspiratie. Tim Surma, Dirk De Wachter, Stefan Perceval ... delen hun expertise.

Tijdens de eerste (digitale) bijeenkomst op 2 december van het regionaal netwerk ICT krijg je input en wisselen we ervaringen uit rond de kenmerken van een goed ICT-beleid.

ICT-schoolbeleid is een cruciaal speerpunt in het Digisprong-actieplan van de Vlaamse Regering. Samen met ICF en Jan Hylèn, een Zweedse onderwijsexpert, ondersteunt IDEA Consult het Departement Onderwijs en Vorming van de Vlaamse overheid bij de uitwerking van dit onderdeel van het actieplan.

"Duurzaam digitaal" brengen we leraren samen die hun bezorgdheden, ervaringen en expertise delen over hoe zij hun digitaal didactisch handelen in hun klaspraktijk versterken. Aan de hand van drie topics brengen we het gesprek en deelmomenten op gang en reflecteren over hoe we vanuit het leerplan Zill op een doordachte manier een digitale transfer naar de eigen klaspraktijk kunnen maken.

Als we ervoor kiezen om digitale toepassingen in te schakelen in een les, vertrekken we altijd vanuit het doel dat we willen bereiken. Digitale didactiek kan het leerproces verrijken en het leereffect bij leerlingen versterken. In dit begeleidingstraject zetten we samen ideeën om naar de concrete klaspraktijk.

Als we ervoor kiezen om digitale toepassingen in te schakelen in een les, vertrekken we altijd vanuit het doel dat we willen bereiken. Digitale didactiek kan goed onderwijs versterken. In dit lerend netwerk nemen we je basisdidactiek onder de loep en gaan we na hoe je je digitaal didactisch handelen kunt versterken.