Via beweging leren leerlingen sociale vaardigheden. Zo kunnen ze tijdens de les LO leren hoe ze elkaar feedback kunnen geven en hoe ze van elkaar die feedback kunnen ontvangen. Het hoort bij de ondersteunende rollen (zoals bv. coach, scheidsrechter, choreograaf, kapitein...) die ze ook in andere contexten nodig hebben.

De ene leerling is een echte sportieveling terwijl de ander liever een boek leest. Hoe zorg je ervoor dat alle leerlingen, ongeacht hun geslacht, lichaamsbouw, ervaring of persoonlijke achtergrond, zich betrokken voelen bij de les LO en zich kunnen ontwikkelen? Het antwoord ligt in differentiatie.