In dit document, dat opgebouwd is volgens het principe van de 'rubric of one', staan de communicatieve doelen centraal. In de linkerkolom vind je bij elk doel mogelijkheden voor remediëring. In de rechterkolom vind je suggesties voor uitbreiding. De omschrijvingen voor remediëring en verdieping richten zich tot de leerling, maar zijn tegelijkertijd ook aanwijzingen voor de leraar.