Nieuws

In dit webinar op 3 april staan we stil bij de straatcultuur die onze scholen binnensluipt. Dit vraagt om een doordacht beleid rond diversiteit en verbindend schoolklimaat waarbij alle stakeholders (ouders, leerlingen en school) worden betrokken. Maar wat is een straatcultuur? En hoe voer je hier een beleid rond? Hoe vergroot je de handelingsbekwaamheid rond omgaan met straatcultuur?

Graag brengen we de nieuwste brochure van Eureka onder de aandacht. Redelijke aanpassingen kennen en toepassen leidt tot vele vragen. Zowel de school als ouders vragen toelichting bij wat nu eigenlijk mag of moet bij leerlingen met leerstoornissen. Anny Cooreman en het Eureka-team schreven deze brochure met daarin op een rijtje gezet Wat kan, wat mag en wat moet.

In deze webinar staan we stil bij de straatcultuur die onze scholen binnensluipt. Dit vraagt om een doordacht beleid rond diversiteit en verbindend schoolklimaat waarbij alle stakeholders (ouders, leerlingen en school) worden betrokken. Maar wat is een straatcultuur? En hoe voer je hier een beleid rond? Hoe vergroot je de handelingsbekwaamheid rond omgaan met straatcultuur?

Met de uitrol van de modernisering zijn de mogelijkheden tot studiebekrachtiging voor leerlingen met een IAC-verslag OV3 uitgebreid, zowel in het gewoon als buitengewoon SO. In deze nascholing maken we scholen, leerondersteuners en CLB-medewerkers wegwijs in de regelgeving. Welke studiebekrachtigingen zijn er? Wat zijn de voorwaarden? Welke kansen zijn er voor de schoolloopbaan en de arbeidsmarkt?

Games, social media, series... zijn enorm populair bij jongeren. Hoewel jongeren hierdoor vaardigheden ontwikkelen zoals het verbeteren van coördinatie en probleemoplossend denken, kunnen ze voor sommigen ook verslavend zijn. Tegelijkertijd bieden deze activiteiten jongeren veel voldoening en een goed gevoel. Het is echter juist dat gevoel dat verslavend kan werken.